激素调节快速版胡

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1、1分钟左右不会案例:促胰液素的发现学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的发现沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调

2、节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液狗静脉思考与讨论斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoralregulation）。概念下丘脑垂体甲状腺胸腺

3、肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等生长激素促甲状腺激素促肾上腺素促性激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素性激素★部分激素的化学成分：含碘的氨基酸肽和蛋白质类固醇★激素分泌不足或过多导致的症状：激素不足过多症生长激素幼年---------侏儒症幼年----巨人症成年----肢端肥大症甲状腺素幼年----呆小症成年----甲减甲亢胰岛素糖尿病低血糖二、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用促进组织细胞加速摄

4、取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，A细胞胰高血糖素作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。分泌血糖水平>1.2g/L血糖水平0.8----1.2g/L血糖水平<0.8g/L胰岛素增多胰高血糖素减少胰高血糖素增多胰岛素减少反馈调节在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义

5、。与生活的联系糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进实例二：甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点1.微量和高效2.通过体液运输3.作用于靶器官、靶细胞总结一、激素调节的发现二、激素调节的实例三、激素调节的特点抗利尿激素分泌量集合管对水的通透性重吸收水量排尿量饮水多少降低减少增加缺水多提高增加减少课后练习激素的分泌主要是由机体内外环境的变化引起的。机体通过分泌

6、相应激素来调节生理活动，从而适应环境的变化。3.举例说明反馈调节对生命活动的意义正反馈：一旦开始，就逐渐增强，直到完成。如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程负反馈：抑制或减弱最初发生的变化如：血糖的调节、甲状腺激素分泌的分级调节拓展题1.下列关于血糖来源的叙述中错误的是A．淀粉的消化、吸收B．肝糖元分解C．肌糖元直接分解D．脂肪和蛋白质转化课堂练习8．人在饥饿状态下，体内血液中①葡萄糖大幅度下降②葡萄糖浓度相对稳定③胰岛素含量减少④胰岛素含量增加⑤胰高血糖素含量增加⑥胰高血糖素含量减少A．①③⑤Ｂ．②③⑤Ｃ．①④⑥Ｄ．②④⑥3．一个正常男子进食四小时以后，其肝组

7、织中的葡萄糖的运动（如图）应为A．a．ｂ．ｅ．ｇＢ．ｄ．ｂＣ．ａ．ｃＤ．ｅ．ａ．ｃ．ｆ4．下列关于人体和高等动物激素调节共同特点的叙述中，不正确的是A.含量少但效率高B.通过体液传送发挥作用C.作用于机体的所有器官和细胞D.作用于机体的靶器官和细胞4.下图表示正反馈和负反馈的过程及其不同点。在下列生理过程中，属于正反馈的是（　）。A.血糖含量的稳定B.pH的稳定C.受精卵分裂过程的启动D.体温的调节5.下列各项中，与胰岛素的合成、运输、分泌有关的细胞器依次是A.核糖体，高尔基体、线粒体B.中心体、核糖体、内质网C.核糖体、内质网、高尔基体D.内质网、中心体、高尔

8、基体6.基础代谢量是指人