电磁铁与自动控制导学案ok

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1、黄冈立传智能教育中小学各科功课快速提分辅导方案九年级物理同步提高复习导学案学生:课题电磁铁与自动控制时间2012年月日剩余:课时课型复习课时3主备人张婉审核人教学目标:1、与磁有关的概念及磁极间的相互作用2、奥斯特实验的具体内容通电螺线圈的磁场及方向3、电磁铁及影响电磁铁磁性强弱的因素、电磁铁的应用于特点教学重点:电磁继电器的原理和电路连接。教学难点:电磁继电器的构造、工作原理、应用永磁体的磁场磁体磁极磁极间相互作用规律磁化磁感线地磁场电磁铁的磁场奥斯特实验磁场分布右手螺旋法则影响电磁铁磁性强弱的因素电磁继电器通电螺线管磁场知识网络和知识点:【知识回顾】a、定义:;b、分类:、。a、定

2、义:;b、南极:北极:。c、磁极的指向性:;磁性1、磁现象磁极a、定义:;b、磁性材料。d、磁极间相互作用:磁体快乐学习,快速提分,快人一步!地址:石龙镇汇联步行街3号楼3楼成才热线:0769—89873547黄冈立传智能教育中小学各科功课快速提分辅导方案(1)定义:;(2)基本性质:;(3)方向:;2、磁场(4)强弱:;①定义:;②疏密:;③特点:;(5)磁感线①定义:;②地磁北极在附近,地磁南极在附近③磁针指南北原因:;(6)磁场与磁感线区别和联系:(7)地磁场(1)电流的磁效应①定义:;②奥斯特实验:结论:①特点:②②磁场方向③与、有关安培定则a、结论:b、磁场方向与有关。3、电

3、生磁(2)通电螺线管磁场a、内容:b、作用:、、、(1)定义:(2)磁性强弱因素:(3)电磁铁特点:(4)应用:(3)应用a电磁铁:(1)结构:(2)实质:(3)工作原理:(1)结构:(2)实质:(3)工作原理:(4)工作特点:b、电磁继电器一、磁现象:1、磁性:磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)2、磁体:定义:具有磁性的物质分类:永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极:定义:磁体上磁性最强的部分叫磁极。(磁体两端最强中间最弱)种类:水平面自由转动的磁体,指南的磁极叫南极(S),指北的磁极叫北极(N)作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。说明:最早的指南针叫司南。一个永磁

4、体分成多部分后,每一部分仍存在两个磁极。快乐学习,快速提分,快人一步!地址:石龙镇汇联步行街3号楼3楼成才热线:0769—89873547黄冈立传智能教育中小学各科功课快速提分辅导方案4、磁化:①定义:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果。②钢和软铁的磁化:软铁被磁化后,磁性容易消失,称为软磁材料。钢被磁化后,磁性能长期保持,称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢,制造电磁铁的铁芯使用软铁。5、物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。③根据磁体相互作用规律判

5、断。④根据磁极的磁性最强判断。练习:☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用,音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。(填“软”和“硬”)☆磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体,利用磁体之间的相互作用,使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度,这种相互作用是指:同名磁极的相互排斥作用。☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后,靠近磁铁南极的一端是磁北极。☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。二、磁场:1、定义:磁体周围存在着的物质,它是一种看不见、摸不着的特殊物质。磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法

6、。2、基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。3、方向规定:在磁场中的某一点,小磁针北极静止时所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。4、磁感线:①定义:在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。NSNSNNSSNS③典型磁感线:④说明:A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。但磁场客观存在。B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。C、磁感线是封闭的曲线。D、磁感线立体的分布在磁体周围,而

7、不是平面的。E、磁感线不相交F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。5、磁极受力:在磁场中的某点,北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致,南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。6、分类:Ι、地磁场:定义:在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。磁极:地磁场的北极在地理的南极附近,地磁场的南极在地理的北极附近。磁偏角:首先由我国宋代的沈括发现。Ⅱ、电流的磁场:奥斯特实验快乐学习,快速提分,快人一步!地址:石龙镇汇联步行街3号

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