创新意识与社会进步学案

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1、高二政治导学案（人文）26必修4生活与哲学第三单元第十课《创新意识与社会进步》制作人：史向丽周永娟【美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸】一、【课程标准】3.10列举多方面的创新表现和成果，辨证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义。【考试说明】（1）辨证的否定观（辨证否定；形而上学的否定观）（2）唯物辩证法与创新意识（辩证法的革命批判精神与创新意识；创新的社会作用）二、【学习目标】（课标解读）（1）学生结合手机发展史合作探究，感悟并理解辨证否定的特点和实质，学会用辨证否定的观点看问题，树立创新意识。（2）学生合作探究，理解辩证法的革命批

2、判精神的实质，树立创新意识（3）学生列举我国经济、政治、文化等领域的创新表现和成果，归纳总结创新的作用，树立创新意识。三、【学习重点、难点】1、辨证否定观、辩证法的革命批判精神与创新意识（重点、难点）2、创新是民族进步的灵魂四、【温故知新】（1）矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系（2）主次矛盾和矛盾主次方面辨证关系的原理及其方法论要求五、课前导学：【自主预习、检测】（阅读课本P75－83，梳理基础知识，完成预习检测，并将预习中遇到的疑难问题标注出来）考点一：辩证的否定观1、辩证的否定的含义：辨证的否定，是事物______的否定，即自己______自己，自己____自己

3、。2、辩证的否定的特点：（1）辩证的否定是__的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的__________________。（2）辩证的否定是_____的环节，新事物产生于旧事物，它总是___、___和___旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。3、辩证的否定的实质：辨证的否定，既不是简单地____，也不是简单地__________，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的___的内容，保留的是旧事物中_______的因素。辩证否定的实质就是_____。4、辩证的否定观方法论要求：要求我们必须树立________意识，做到，，。既要尊重书本知

4、识，尊重权威，又要立足_______，_________，____，_____，不断实现理论和实践的创新与发展。5、形而上学的否定观：P76（区分辨证的否定观和形而上学的否定观）（思考：把否定理解为外力作用的结果，把否定理解为抛弃一切，是一种什么否定观？）考点二：辩证法的革命批判精神与创新意识1、基本内涵：世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中，辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物___的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的____方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是___、和

5、创新的。2、方法论要求：辩证法的革命精神和批判性思维要求我们,要密切关注变化发展着的实际，敢于___________与实际不相符合的成规陈说，敢于__________落后的思想观念。注重研究____________，善于提出___________，敢于寻找____________，确立新观念,开拓_________。这是我们事业取胜的关键。【预习检测】1、蝴蝶的生命史为：碟卵出生10天左右发育成虫，虫45天后变蛹，而蛹要经过地底下几个月的漫漫长眠后才能化用成蝶，开始它最灿烂的历程。从哲学看，化用成蝶的过程是A、事物由质变到量变的曲折过程B、事物自身辩证否定的过程C

6、、是先肯定后否定，先克服后保留的过程D、是新事物彻底否定旧事物的过程2、司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示是（）A、办事情必须充分重视意识的能动作用B、必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论C、办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维D、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提3、“一万个后来者，不如一个开拓者。”从哲学上看这句话的积极意义在于（）A、要求人们不要去做重复性的工作B、要求人们坚持联系的观点C、鼓励人们要有创新精神D、鼓励人们要敢于改变事物运动变化的规律4．邓小平同志有两句名言：一句是“摸

7、着石头过河”，一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这表明（）A、创新是前进性和曲折性的统一　　B、要敢于破除落后的思想观念的束缚C、要敢于否定一切权威　　D、要敢于突破自然规律和社会规律的制约5、在中国传统文化中，“孝”为最基本、最重要的德行之一。“香九龄，能温席；孝于亲，所当执；首孝悌，次见闻；父母责，须顺承；父要子死子不得不死”等等古语，都在向我们展示“孝”的内涵。而今，我们对“孝”又有了新的诠释。结合材料，请你用所学的辩证否定观知识分析上述现象？我的疑惑：考点三：

8、创新的社会