教科版思品七下《大家之“家”》word同步测试.doc

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1、第一课大家之“家”夯基训练§1.我爱我“家”归属感：指对团体的依赖和需求的感觉。比如说，在假期里对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的一种归属感。“家”的感觉（校园生活）：有温馨，有快乐，有关爱，（也有快乐和烦恼。）我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。这是我们产生归属感的原因，也是我爱我“家”的理由。中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！1.有一个“家”，由老师、投同学等组成，我们在“家”中学习、成长。这个“家”是（）A．老师的家B.社区C.班级、学校D.教室2.同

2、学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是（）A.主人翁责任感B.对班级和学校的归属感C.集体荣誉感D.对同学、老师的依赖感3.下列各项体现我们具有对班级和学校的归属感的是（）①为本校参加运动会的同学加油②生病住院时希望见到老师和同学③经常去乡下看望外婆④临近开学心里非常思念老师和同学A．②③④B.①②④C.①③④D.①②③4.我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为（）①我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦②我们之间有矛盾、生活有烦恼③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐④“家

3、”中有温馨、关爱、快乐A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.下列行为表现出爱班级爱学校的是（）①小林等同学主动协助老师在班级开展辅导学困生功课“一对一”活动②小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的卫生区内③校运动会百米决赛中，虽无本班同学，小明仍为运动员呐喊加油④小军将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去“优秀班集体”称号A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④§2.成长的园地学校是我们成长的园地：学校是我们学习知识、发展能力的场所，是我们陶冶情操、培育品格的环境，是我们培养兴趣和发展特长的园地。6.学校为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效的

4、保障。学校（）①是专门的教育机构②拥有专业的教育设施③拥有专业的教育工作者④只是学生学习的场所⑤有明确的教育教学目标⑥有系统的课程内容、合理的教育教学规范A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.①②③⑤⑥D.②③④⑤⑥中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！7.学生学习知识、发展能力的最佳场所是（）A．家B．学校C．社会D．辅导班8.在班级和学校中学习、生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。是因为（）①与老师、同学交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理②与老师、同学交往中，

5、掌握了更多人际交往的方法和艺术③懂得道理多，掌握方法多，我们更圆滑世故了④在良好班风、校风的熏陶下，我们互相帮助、互相照顾、互相支持、团结友爱、共同进步A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.小森的爸爸是进城农民工，在2010年春节后，小森跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。他爸爸惊喜地发现小森的粗话、脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮爸爸做一些事。小森这些变化说明（）A．良好的班风校风有利于提高学生学习成绩B．良好的班风校风有利于培养学生兴趣和发展学生特长C．良好的班风校风有利于陶冶学生情操、培育学生品格D．只有城里的学校才能培养好学生10.学校组织开展了体育、文学艺术、书

6、法绘画等丰富多彩的课外活动、由此可见学校是（）A．学习知识、发展能力的场所B．陶冶情操、培育品格的环境C．学习所有知识、发挥所有特长的地方D．培养兴趣和发展特长的园地能力提升[11.“对班级和学校的归属感”认识正确的是（）A．就是思念某位同学B.就是思念班主任老师C．就是对学校生活感兴趣D.就是对班级和学校的依赖和需求的感觉12.小伟的爸爸初中毕业已三十年了，但他还经常回忆起初中的班级，最近他建立了初中班级QQ群，他认为那是个最优秀的班集体。你认为优秀的班级（）①需要大家共同努力才能建立起来②就是你好我好大家好，谁也不批评谁③有团结友爱、勤奋向上、努力学习的班风④有共同的班级目标中小学

7、教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！A．①②③B．②③④C．①③④D.①②④13.“学贵得师，亦贵得友”。对这句话理解正确的是（）A．学校为我们学习知识发展能力提供条件和保障B．学校有丰富的学习活动和浓厚的学习氛围C．学校有老师给予指导和帮助，同学间的互帮互助D．学校是培养兴趣和发展特长的地方14.我们每天和老师、同学交往，对我们情操