最新2017苏教版小学数学二年级下册全册教案教学设计

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1、第165页，共165页2017苏教版小学数学教学设计二年级(下册)有余数的除法认识上课时间：月日课型：新授课总课时编号：1教学内容：教材第1、2、3页内容。教学目标：1．经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义；2．能根据平均分有剩余的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式；3．通过操作、思维、语言的有机结合，提高观察、分析、比较、综合、概括能力；4．感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：通过平均分的活动抽象出有余

2、数的除法，初步体会有余数除法的意义。教学难点：初步理解有余数除法的意义。预习指导：自主准备：一、分一分。把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？每人分3支、4支、5支、6支呢？动手分一分，说一说。自主探究：第165页，共165页2017苏教版小学数学教学设计二年级(下册)一、读一读10枝铅笔，每人分3枝，可以分给（）人，还剩（）枝。写成除法算式是：10÷3=3（人）……1（枝）。1是余数10÷3=3……1读作10除以3等于3余1.二、试一试。把分铅笔有剩余的情况，用除法算式表示出来。10÷4=□（人）……□

3、（枝）10÷6=□（人）……□（枝）自主应用：一、先摆一摆，再填一填。用4根小棒摆一个正方形，8根摆2个正方形，像这样用12,13,14,15,16根小棒摆正方形，结果会怎样？先摆一摆，再填写除法算式。12÷4=□（个）15÷4=□（人）……□（枝）13÷4=□（人）……□（枝）16÷4=□（个）14÷4=□（人）……□（枝）比一比：除法算式中的余数和除数，你有什么发现？教学准备：多媒体课件。教学过程：一、揭示课题师：课前，大家已经预习过今天学习的内容，你知道今天我们要学习什么知识吗？通过预习你想告诉大家哪些知识？有

4、哪些疑问？这节课我们就学习有余数的除法。（板书课题：有余数的除法认识）二、交流自主探究方案。1.交流自主准备。把10枝铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？每人分3支、4支、5支、6支呢？把你操作的结果在小组里交流。2．汇报交流情况。⑴学生汇报交流，教师填写表格，确认结果。⑵谈话：观察分法，把它们分类，并说说你是怎么想的？第165页，共165页2017苏教版小学数学教学设计二年级(下册)⑶小结：10枝铅笔平均分有两种不同的结果：一种是正好分完，另一种是分后还有剩余。出示表格：表（1）每人分几枝分给几人还剩几枝25

5、0520表（2）每人分几枝分给几人还剩几枝3314226142.交流自主探究。1．写算式⑴观察表（1）提问：10枝铅笔每人分2枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？10枝铅笔每人分5枝，可以分给几人？分完了吗？怎样列式计算？提问：你能说出这两个算式中各部分的名称吗？⑵观察表（2）谈话：10枝铅笔每人分3枝，可以分给几人？可以分给几个人？分完了吗？还剩几枝？这1枝还能分吗？你会列算式吗？为什么用除法计算？1是什么？板书：10÷3=3（人）……1（支）⑶认识余数：在除法算式里，每个数都有自己的名称，在10÷3=3……

6、1中，10、3、3分别叫什么？1呢？除数3是什么意思？商3是什么意思？1呢？反馈交流，全班齐读算式：10除以3等于3余12．试一试谈话：表（2）中分铅笔有剩余的其他情况，用除法算式怎样表示呢？反馈交流：10÷4=2（人）……2（枝）10÷6=1（人）……4（枝）说一说每个数各表示什么意思？第165页，共165页2017苏教版小学数学教学设计二年级(下册)交流3．概括提炼：想一想，什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示？余数表示什么？3.交流自主应用。用4根小棒摆一个正方形，8根摆2个正方形，像这样用12,13,

7、14,15,16根小棒摆正方形，结果会怎样？先摆一摆，再填写除法算式。1．汇报交流情况。学生汇报交流除法竖式，教师填写表格，确认结果。为什么不可以余下4根？为什么不可以余下5根？比较这些除法算式中的余数和除数，除数是4，余数只出现了哪些数？你有什么发现？余数为什么一定要小于4？小结：除数是4，如果余下的数又满4根，那就可以继续分，一直分到余下的数不满4根，不够摆出正方形，也就是余下的数一定要比4小。所以在有余数的除法里，余数一定比除数小。2.如果除数是6，余数可能是几？最大是几？如果余数是6，除数可能是几？最小是几？

8、3.回顾反思。什么叫余数？什么叫有余数的除法？余数和除数有什么关系？为什么？三、应用拓展“想想做做”第1～4题。列式时注意算式后面的单位名称。说一说算式各部分的名称和表示的意思。四、课堂总结这节课你学会了什么？生活中还有哪些平均分后有余数的情况？板书设计：有余数的除法认识10÷3=3（人）……1（枝）余数第165页，共165页2017苏教版小学