基于隐性课程视角的大学德育途径研究

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1、中图分类号：G40单位代码：10231学号：2015300152基于隐性课程视角的大学德育途径研究学科专业：课程与教学论研究方向：课程理论作者姓名：张晓军指导教师：王立国副教授哈尔滨师范大学二〇一八年五月中图分类号：G40单位代码：10231学号：2015300152硕士学位论文基于隐性课程视角的大学德育途径研究硕士研究生：张晓军导师：王立国副教授学科专业：课程与教学论答辩日期：2018年5月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterBAS

2、EDONTHEHIDDENCURRICULUMRESEARCHPERSPECTIVEOFUNIVERSITYMORALEDUCATIONWAYCandidate：ZhangXiaojunSupervisor：Prof.WangLiguoSpeciality：Curriculum&TeachingTheoryDateofDefence：May,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录目录摘要.................

3、...................................................................................................................................IAbstract...............................................................................................................

4、...................................II第一章绪论........................................................................................................................................1一、选题缘由..................................................................

5、...........................................1（一）大学德育面临挑战.....................................................................................1（二）隐性课程的育人功能对大学德育工作具有良好的切合性.....................1二、文献综述.......................................................

6、......................................................2（一）国内的研究综述.........................................................................................2（二）国外的研究综述......................................................................................

7、...5三、研究目的及意义.................................................................................................9（一）研究的目的.................................................................................................9（二）研究的意义..........................

8、.......................................................................9四、概念界定.............................................................................................................9（一）隐性课程................................................