【生物】安徽省蚌埠市第二中学2015高三上学期期中考试

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1、安徽省蚌埠市第二中学2015高三上学期期中考试生物试题注意事项：注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。第I卷选择题部分（50分）一、选择题（每题只有一个正确选项，25x2=50分）1．下列有关细胞内蛋白质的叙述正确的是（）A．含有两个肽键的化合物称为二肽B．蛋白质中氮原子的数目与肽键的数目相等C．氨基酸的脱水缩合发生在核糖体、内质网和高尔基体等细胞器中D．在m个氨基酸参与合成的n条肽

2、链中，至少含有m+n个氧原子2．科学家在细胞中发现了一种新的物质M3，这一物质主要抑制线粒体DNA的表达，从而减少细胞能量的产生，此项成果将可能有助于糖尿病、心脏病和帕金森氏症等多种疾病的治疗。根据相关知识和以上资料，下列叙述错误的是（）A．线粒体DNA也含有可以转录、翻译的功能基因B．线粒体因子M3直接抑制细胞呼吸酶的活性C．线粒体基因控制性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律D．糖尿病、心脏病和帕金森氏症等疾病可能与线粒体功能受损相关3．2013年8月的“恒天然奶粉原料检出肉毒杆菌”事件被证实是虚惊一场．该事件之所以会引

3、起如此大负面影响是因为肉毒杆菌是一种生长在缺氧环境下的细菌，在罐头食品及密封腌制食物中生存能力极强，其繁殖过程中会分泌一种蛋白质类的肉毒毒素，该毒素能引起特殊的神经中毒症状，致残率、病死率极高。据此分析下列有关说法正确的是（）A．肉毒杆菌是异养生物，有氧条件下能量大部分来自线粒体B．肉毒毒素的合成和分泌过程需要内质网和高尔基体的参与C．肉毒杆菌细胞中没有染色体，其繁殖方式为无丝分裂D．与呼吸道相比，消化道更容易被肉毒杆菌感染而致病4．下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是（）115．将马铃薯切成大小和形

4、状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数、细胞液浓度相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则（）A．实验后，a组细条失水最多B．试验后，d组细条失水最少C．试验后，c组细胞液浓度大于e组D．a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组6．下列关于有关酶的活性叙述，正确的是：（）A．酶为化学反应提供活化能，大大地加快了化学反应，所以具有高效性B．在最适宜的温度、pH条件下，酶的催化效率高，体现

5、了酶的高效性C．影响酶活性的因素有温度、pH、酶浓度和反应物浓度等D．激素可以通过影响酶的活性来调节细胞代谢7．呼吸商（RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。下图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，以下叙述正确的是（）A．b点有氧呼吸强度大于aB．呼吸商越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱C．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化D．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点118．如图是某绿色植物体内以葡萄糖作为底物的有氧呼吸过程模式图，1～8表示相关物

6、质。下列说法不正确的是（）A．催化2→3反应的酶存在于线粒体的基质中B．4和7为同一种物质，在活细胞中含量最高C．6可以来自叶绿体，3可以提供给叶绿体D．产生8最多的是2与4之间的反应实验前长度/试验后长度9．下图表示温棚内光照强度（X）与农作物净光合作用强度的关系（棚内温度、水分和无机盐均处于适宜的条件下）。请据图分析，下列说法中不正确的是（）A．和Q点相比，P点时叶肉细胞内C5化合的含量较Q点低B．当X﹥Q时，可采取遮光措施确保作物的最大光合速率C．在N和Q点时分别取农作物上部成熟叶片用碘蒸气处理，Q点所取的叶片

7、显色较深D．当X=P时，叶肉细胞内形成ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质10．下图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法正确的是（）A．图丙中的⑤即图乙所示结构，图乙取自图甲中的①或③B．图乙所示的结构是合成[H]并消耗ATP的场所C．研究图丙中B过程中物质变化常用的方法是同位素标记法D．图丙中D中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等11．下列关于细胞分裂有关的说法不正确的是（）A．一个被32P标记的1对同源染色体的细胞，放在31P的培养液中经两次有丝分裂后，所形成的4个细胞中，每个细

8、胞含标记的染色体个数为可能是0、1、2，含有标记细胞数可能为2、3、4B．在某动物在精子形成过程中，若姐妹染色单体未分离，则可形成染色体组成为XXY的后代C．二倍体动物在细胞分裂后期含有1011条染色体，则该细胞很可能处于减数第二次分裂的后期D．某二倍体正常分裂中的细胞若含有两条Y染色体，则该细胞一定不可能是初级精母细胞12．图1、2表示某种生