例谈英语教学中的口诀应用.doc

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1、例谈英语教学中的口诀应用中学英语知识点繁多，需要记忆和背诵的东西不少，如果教师能够在教学中增加一点“调味佐料”，灵活运用各种方法和手段，寓知识于艺术之中，能够使英语教学更为形象、生动和有趣，从而达到集中学生注意力、增强教学效果的目的。笔者在教学实践中搜集归纳了一些英语教学的口诀。这些口诀简明扼要，易懂，便于记忆，增强了英语教学的感染力，能使学生快速掌握所学知识。一、名词的单数变复数1．以f结尾直接加s的单数变复数这样变化的单词有gulf，belief，serf，chief，cliff，roof．可以依单

2、词顺序将其串成一句话：一个来自海湾有信仰的农奴打领爬到了一处位于悬崖的屋顶。2．以o结尾的单数变复数以o结尾的名词单数变复数一般加es，遇到下面两类情况只加s：(1)词末为两个元音子母的词；(2)某些外来词。中学英语中常见的以o结尾的名词单数变复数的情况可以用以下口诀来记忆。以o结尾的名词单数变复数加s的有：工作室(studio)内钢琴(piano)之上的收音机(radio)，谈到了动物园(zoo)里的照片(photo)和竹子(bamboo)。而加es的是：黑人(negro)英雄(hero)爱吃西红柿(

3、tomato)和土豆(potato)。3．单数变复数的不规则形式龅牙男人和小脚女人抱着孩子赶着鹅，看到老鼠长满虱子。单词分别对应如：tooth(teeth)，man(men)，foot(feet)，woman(women)，child(children)，goose(geese)，mouse(mice)，louse(1ice)。4．各个国家的人变复数各国人种变复数，中日不变英法变(Chinese，Japanese不变，Englishman和Frenchman都把其后的man改成men)，与众不同德国人(

4、German变为Germans)，其他后面加s。二、介词的某些用法1．表示时间的介词在中学课本中表示时间的介词常见的是in，on和at。关于这几个介词的口诀可以是：年月季节要用in，具体日子、星期几，—律都得用on，上下午前还是in。具体某日上下午，on来把in替换。黄昏午夜和黎明，只用at忌用in。具体时刻、节日前，只用at不用on。词前若有last，next或this，时间介词一般都可省。2．介词的其他用法阳光、灯、影、衣、帽in，表示人在东西里；语言、度、量、衡单位，小小in词来统率；凭借工具有两

5、类，有形with无形by；手段、方法也无形，by词还是不可少；收音、农场与值日，关于、着火与罢工，出差、休假与上市，步行、玩笑、骑马驴，介词都是用on；日落、山脚、在当前，速度、温度与价格，介词at派上场；交通方式海陆空，偶尔、被动都用by。三、be动词的用法以现在式(am、is、are)为例：I用am，you用are，is，连着他、她、它；单数形式用is,复数形式全用are；若要变为疑问句，be要提到主语前；表否定很简单,be后not加上去。四、基数词变序数词基数词变序数词——2一般是在基数词后加上t

6、h构成，但也有一些属于特殊变化，需要巧妙记忆：基变序，很容易。一二二要巧记，th要从四加起，遇到ve,f替，八去t来九去e，后加th莫怀疑；ty变为tie，若想表示几十几，只变个位就可以。例如：one—first，two—second，three—third，four—fourth，five—fifth，twelve—twelfth，eight—eighth，nine—ninth，twenty—twentieth。五、接不定式作宾语补足语省略to的动词一感(feel)，二听(bear，1istento)

7、，三让(let，have，make)，四观看(observe，see，watch，lookat)，这十大动词后接不定式做宾语补足语时，在主动结构中必须省略不定式符号to，但在被动语态结构当中，to不能省略。也可用口诀强化记忆：十大动词有些怪，to来to往让人烦；主动语态to不要，被动语态to回来。六、接动名词作宾语的动词总结中学英语接动名词做宾语的动词，口诀可以是：后接“动名”作宾语，记清它们也不难，“放弃”(giveup)“享受”（enjoy)不“介意”(mind)，“避免”(avoid)“延期”(d

8、elay)常“坚持”(insist)，多次“练习”(practise)能“完成”(finish)。八、接不定式短语作宾语的动词总结中学英语接不定式短语作宾语的动词，口诀可以是：想要(want)希望(hope，wish)加渴望(1ong)，期待(expect)决定(decide)被答应(promise)，假装（pretend)同意(agree)又拒绝(refuse)，后面部跟不定式。九、瞬间性动词改为延续性动词在现在完成时态里，如果与表示一段