幼儿教师流动的原因分析与对策研究

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1、编号：09016220936南阳师范学院2011届毕业生毕业论文（设计）题目：幼儿教师流动意愿的调查研究——基于洛阳市西工区完成人：郭莎莎班级：2009-09学制：2年专业：教育学指导教师：贺林珂完成日期：2011-04-6目录摘要………………………………………………………………………………（1）一、导论…………………………………………………………………………（1）(一)问题提出…………………………………………………………………（1）(二)文献综述…………………………………………………………………（2）1.核心概念………………………………

2、…………………………………（2）2.国内研究现状……………………………………………………………（2）3.国外研究现状……………………………………………………………（3）(三)研究方法…………………………………………………………………（3）二、洛阳市西工区幼儿教师流动状况分析………………………………（4）(一)洛阳市西工区幼儿教师现状……………………………………………（4）(二)洛阳市西工区幼儿教师流动状况调查…………………………………（5）三、洛阳市西工区幼儿教师流动的原因分析…………………………（9）（一）社会主义市场经济的必然产物……

3、…………………………………（9）（二）性别对幼儿教师的影响………………………………………………（10）（三）文化水平对幼儿教师的影响…………………………………………（10）（四）教龄对幼儿教师的影响………………………………………………（10）（五）聘用方式对幼儿教师的影响…………………………………………（10）（六）工资制度对幼儿教师的影响…………………………………………（11）（七）幼儿教师专业发展空间有限…………………………………………（11）四、稳定和引导幼儿教师流动的对策……………………………………（12）（一）建立合理的教师流动

4、机制……………………………………………（12）（二）改进幼儿教师工资制度………………………………………………（12）（三）提升幼儿教师社会地位………………………………………………（13）（四）为幼儿教师提供专业发展机会………………………………………（13）（五）创设舒心的心理环境…………………………………………………（13）五、结论…………………………………………………………………………（14）参考文献………………………………………………………………………（14）附录………………………………………………………………………………（16）幼儿

5、教师流动意愿的调查研究——基于洛阳市西工区作者：郭莎莎指导教师：贺林珂摘要：教师流动是一种社会职业流动，它表现为教师在社会关系的空间中从一个社会位置向另一个社会位置的移动。本次调查主要采用文献法、问卷法和访谈法，通过对洛阳市西工区部分幼儿园的114名在职幼儿教师进行深入的调查，在分析洛阳市西工区幼儿教师流动原因的基础上，提出引导该区幼儿教师合理流动的有效对策，为洛阳市幼儿教育事业的可持续发展提供参考资料。关键词：幼儿教师；职业流动；调查一、导论企、事业单位保持活力的条件之一就是不断改善人员结构和人员素质。从社会来看，人员流动是社会化大生产

6、的必然产物，是市场对人力资源的合理配置。合理的人员流动不仅有利于个人的发展，而且有利于组织创造力和教学质量的提高。但频繁的人员流动则会带来一定的负面影响。(一)问题提出随着我国经济体制由计划经济体制转向社会主义市场经济体制，社会经济形态的改变对教师的教育理念和从业观念也产生了一系列的影响，教师流动已经成为一个普遍的社会现象，特别是对于幼儿教师来说，“转行”或“跳槽”更是习以为常。据调查，能在同一私立幼儿园从事幼儿教育一年以上的幼儿教师，仅占10%左右，其余也就是呆一个学期也就离开了[1]（p12）。教师的合理流动可以给幼儿园增添新的活力，

7、促进幼儿教师个人的发展、促进幼儿教师资源的重组、促进幼儿教育资源价值的最大化、促进幼儿园的有效管理。但教师的频繁流动，不利于幼儿的健康发展、不利于幼儿教师个人的整体发展、不利于幼儿园的规范管理。给幼儿园带来了诸多负面的影响，不仅影响了幼儿园正常的教育教学秩序，甚至影响幼儿园的生存和发展。第17页（共16页）幼儿教师为什么要这么频繁的流动，幼儿教师的流动到底会带来什么样的影响，这些不太引人注意的客观存在的社会现象，引起了笔者极大的探究兴趣。于是，笔者以洛阳市西工区为案例，通过全面调查、分析，深入研究我国幼儿教师的流动问题。(二)文献综述1.

8、核心概念幼儿教师，一般指全面负责幼儿园一个班幼儿生活与教育的人员[2](p23)。幼儿教师流动，是指具备了一定条件的合格劳动者选择或者放弃幼儿教师这一职业，或者在职的幼儿园教师从这个幼儿园转入