导学学案 汽化和液化

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1、广洋湖中心初中八年级物理“学思导学”学生学案课题一、汽化和液化课型新授授课时间主备人毛斌复备人审核人潘永飞审核意见【导学】【教学目标】知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时要吸热。知道什么是液化、能解释日常生活中的液化现象。【重点难点】设计实验、观察蒸发和沸腾现象；归纳总结蒸发和沸腾的特点。【学疑】1.物质由变为的现象叫做汽化，这个过程需要热量。汽化有两种方式：和。使气体液化的方法是：和.【学思】汽化有两种不同的方式：一种像酒精由液态变成气态在物理上称做蒸发：一种像水烧开后会变少的现象叫沸腾。1．蒸发（1）设计实际问题引导学生学习影响蒸发快慢的因素，

2、交流总结：液体的温度越高，表面积越大，液面上方空气流动越快，液体蒸发越快。介绍坎儿井工程（2）蒸发的特点学生交流总结：蒸发是液体在都能发生，并且只在发生的汽化现象。（3）蒸发吸热通过学生手背上涂酒精，用蘸些酒精的棉花包温度计的玻璃泡，观察温度计的示数有什么变化？得出：．原因是：．2．沸腾通过观察水的沸腾，理解沸腾条件：水沸腾需要达到一定的温度，且。知道了水沸腾时的特点，那么它与蒸发有什么不同之处？又有哪些相同之处呢？相同点：不同点：（1）．（2）．（3）．3．液化，探究课本P.39的活动2.5师生共同总结液化的条件、特点。4．典型例题（1）夏天在室

3、内洒一些水会觉得凉快些，这是因为水＿了，并在这个过程中＿（填“吸热”和“放热”）．（2）水沸腾时将炉火拿开，水的沸腾现象＿．要使水继续沸腾，需要＿．【学练】1.小明采取的措施中，能减慢蒸发的是()A.把粮食晒在朝阳的地方B.把酒精放在密封的瓶中C.将洒在地上的水用扫帚扫开D.将潮湿的衣服晾在通风处2.如图所示下列是小华同学作出的水的沸腾图像，其中正确的是()At/minBt/minCt/minDt/mint/℃t/℃t/℃t/℃【学创】1.发送宇宙飞船的运载火箭用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些氢和氧都用的方法液化后装在火箭中；在火箭发射台的下方有一个

4、水池，让火焰喷到水池中，这是利用水汽化时要，使周围温度不致太高.2.为了研究水的沸腾，小明同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表：时间/min0123456789温度/℃90929496979899999999⑴请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。⑵由实验结果可以得出水的沸点是℃，你认为沸点不是100℃的原因可能是：__________________。⑶由实验结果可以得出水沸腾时的规律是：__________________。⑷水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的

5、原因是：_______________________________。⑸小明同学在做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可）①　　；②　　。