当灾难降临时应急与防范演练方案

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1、“当灾难降临时”应急与防范演练方案根据当前安全工作形势和学生的特点,结合我校的安全工作实际,经校领导研究决定,在十、十一月份举行以“当灾难降临时”安全教育与防范演练活动,为使活动扎实有效,特做活动方案如下。一、教育演练目的1、强化师生对各种突发的大火、地震、台风、暴雨、触电、歹徒闯入教室等各种自然灾害和人为灾难的预防自救教育,使师生掌握应有的防范知识和方法,以提高师生抗击突发事件的应变能力,能正确采取应对措施,掌握自护自救本领。2、通过演练,对校园突发的火灾等灾难,使师生学会逃生的方法。3、提高学校消防

2、灭火组和疏导护送组的组织协调能力,能迅速地引导师生安全疏散,扑灭火源。4、通过学校专职消防安全管理员的讲解与示范,使师生学会灭火器的正确使用方法。5、通过对学生食物中毒后的紧急护送就医的演练,使师生懂得中毒后的抢救步骤和方法。二、活动组织领导1、领导小组总指挥:郭兆坤(负责全面指挥调度)副指挥:吕家良(负责整体方案的策划、布置、协调、落实)王汝强(负责消防演练、食物中毒演练、疏散引导、灭火急救)陈琦(负责安全教育、通讯广播、紧急医救)2、工作小组:(1)指挥中心组:组长—郭兆坤;组员—吕家良、王汝强、陈

3、琦(2)安全教育组:组长—李伯卫;副组长—张浩;组员—各班主任。(3)疏导护送组:组长—王汝强;副组长—陈立英、王钟红、李伯卫、迟振凤、牟小晶、吕宁芙(各包一个级部);组员—各年级组长、班主任、任课教师。(4)紧急呼救组:组长—吕家良;组员—王洪平。(5)通讯广播组:组长—陈琦;组员—张浩。(6)消防灭火组:组长—王汝强;副组长—王坚东,组员—全体男教师、除班主任外的任课教师。(7)紧急医救组:组长—于纬华;组员—刘恋、车海东。(8)安全引领组:组长—杨福忠;组员—全体体育教师。(9)中毒急救组:组长—

4、陈琦;副组长—王荣华;组员—各班班主任、英语组全体教师。(10)燃料准备组:组长—王坚东;副组长—王允波,组员—车勇、曲冠竹。(11)残物清扫组:组长—陈立英、王坚东;副组长—六个年级组长、总务人员;组员—部分班主任、学生(火堆在谁的卫生区,谁负责清扫)。(12)摄像照相组:组长—胡雪林;组员—潘丽华。(13)场地安排组:组长—杨福忠,组员—全体体育教师。三、参加活动人员幼儿园、一年级、二年级、三年级、四年级、五年级全校师生。四、教育演练时间2008年10月25日下午(周五)第二、三节课;2008年11

5、月9日下午(周五)第二、三节课。五、演练活动地点幼儿园教学楼、南教学楼、北教学楼、校园操场。六、教育演练内容1、10月份议程:(1)10月25日下午第二节课—安全教育:当火灾、地震、台风、暴雨、触电、歹徒闯入校园等灾难发生时,我们如何自救?(2)10月25日下午第三节课—消防演练:当火灾降临时,我们如何逃生?2、五月份议程:(1)11月9日下午第二节课—安全常规养成教育:如何注意饮食卫生?如何养成良好的行为习惯?重温学校的《一日常规伴成长》、《日常行为讲规范》、《德育积分量品行》等校园规则。(2)11月

6、9日下午第三节课—食物中毒演练:当学生食物中毒时,我们如何急救?七、演练程序安排(一)10月25日安全教育演练安排1、进行安全教育班主任对学生进行各种险情发生时自救知识的教育,教育内容准备由幼儿园、各年级组长负责组织本级部教师完成,按照学校的教育内容规定,统一备课,打印成稿,封皮大字:“当灾难降临时”自护自救知识教育内容;另起一行注明:×年级。每位班主任一份,各位班主任要按照备课内容对火灾、地震、台风、暴雨、触电、歹徒闯入校园等灾难发生时,如何应对自救,逐一进行教育,确实让学生学到自救自护知识和本领。各

7、年级组长负责将本级部安全教育备课打印稿(A4纸),交政教处陈立英主任一份,政教处统一装订归档加上主题大字和演练照片的封皮,迎接上级领导检查。2、火灾逃生演练当火灾降临时,我们如何逃生?(1)报告灾情:学校幼儿园教学楼、两座教学楼有三处被坏人点火焚烧而发生火警,学校当日值班男教师(王洪平、曲冠竹)在校园巡视发现火情,安全保卫干事王洪平立即报告校长。(2)启动预案:校长马上启动学校火灾事故应急处置预案,通知安全分管领导吕家良副校长立即报案;通知陈琦副校长安排广播和紧急抢救事宜;通知安全管理员王汝强副书记到现

8、场组织疏散引导等。(3)紧急呼救:吕家良模拟拨打“119”火警电话,内容为:这里是福山区西关小学,我校在福山区南苑街61号,福山教体局东面,原福山一中对面,发生火灾的是两座教学楼和幼儿园教学楼,是人为纵火,请速派消防车和消防队员到学校营救。我们已派一名教师在进入到学校的路口迎接你们消防队的到来。报警者:吕家良老师,联系电话13953551176。(4)发出警报:广播组组长陈琦安排播放警报声,然后安排张浩发出火警报告:老师同学们,学校教学楼发

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