苏教版数学第十一册第一单元《列方程解决实际问题3》

《苏教版数学第十一册第一单元《列方程解决实际问题3》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课时教案第一单元第课课题：列方程解决实际问题第3课时总第个教案课题：列方程解决实际问题教学内容：教材P4例2和“练一练”,练习二的第1～5题。教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+_b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。教学重点：正确分析题中数量间的相等关系，并列出方程，提高用方程解答实际问题

2、的能力。教学难点：合理用字母或含有字母的式子表示题中两个未知的数量。教学准备：挂图、视频展示教学过程：一、先学探究布置【先学提纲】1、回忆一下列方程解决实际问题的大致步骤。2、跟随下面的问题，自学例2（1）观察线段图，说一说数量关系。（2）写一写等量关系，列方程求解。（3）想一想，如何验算。3、尝试做一做书本P4“练一练”。二、交流共享1、交流例2（1）提问：你能不看书画线段图表示题中数量之间的关系吗？（2）展示交流，明确合适的画法。（3）师：结合题目和线段图，你能说说数量之间的相等关系吗？板书：水面面积＋陆地面积＝颐和园的占地面积（

3、4）师：如果用x来表示陆地面积，那么可以怎样表示水面面积呢？生答后师在线段图上标注好，并写出设句，齐读设句。（5）让生根据数量关系列出方程。师板：x＋3x＝290◇讨论：说说这个方程与前面学的方程有什么不同。◇问：你会解这个方程吗？把你的想法和同桌交流一下。课时教案（6）全班交流，师随机板书过程，并说明：解这样的方程时，一般应先化简。追问：求出的x的值表示哪个数量？水面面积该怎样求？生答师板：3x＝72.5×3＝217.5（7）问：这道题怎样检验？生交流自己的想法后，让生看书P4的检验过程，说说每一步检验的是什么。师随机板检验过程，写

4、出答句。2、“练一练”（1）学生独立完成，要求写出检验过程。（2）集体交流，说说是根据怎样的数量关系列出方程的，又是怎样解列出的方程的。（3）比较：引导学生说说“练一练”的解答过程与例2有什么相同的地方？有什么不同的地方？追问：你觉得列方程解答这样的问题要注意些什么？三、反馈完善1、练习二第1题解方程：2x+3x＝603.6x－2.8x＝12100x－x＝198（1）先让学生说说这几道方程与例题中的方程有什么共同的特点，解这些方程时先要做什么，这样做的依据是什么。（2）学生独立完成。（3）交流反馈时，要在关注结果是否正确的同时，了解学

5、生是否进行了检验，是怎样检验的。2、练习二第2题：在括号里填上含有字母的式子。学生独立完成后，再要求说说写出的每个含有字母的式子分别表示哪个数量，是怎样想到写这样的式子的。3、练习二第3题观察图，说说如何找等量关系，怎样列方程解答。4、练习二第4、5题（1）先独立解答。（2）交流，让学生说清楚自己解决问题时的思考过程，进一步明确列出的方程依据了怎样的数量关系。四、课堂总结这节课学习了什么内容？你有什么注意点想要提醒大家的吗？五、作业设计《补充习题》