小学副校长的角色定位

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1、小学副校长的角色定位2011-10-2115:30:25  作者：临淄区稷下小学冷继茂  来源：临淄教育信息网  浏览次数：977  文字大小：【大】【中】【小】作为一名小学副校长，既是校长的助手，又是分管工作范围的指挥员，要想把工作做好，正确的角色定位非常重要。自2011年任稷下小学副校长以来，我始终做到以校为家，以校长为班长，勤勤恳恳工作，同时认真学习相关管理理论知识，不断总结自己工作得失。通过十年的工作积累与学习总结，我深深体会到，要演好副校长角色，必须从以下几个方面入手做好：一、校长是班长，副校长是助手，分清主次，树立服从意识校长和副校长都是学校的领导，但校长与副校长是

2、上下级关系，因此，副校长必须具有服从意识。一个单位的领导班子，正副职之间既是上下级关系，又是同志关系，可谓工作好干，关系难处。那么，副校长如何准确定位，当好这一职务呢?根据多年的学习、工作总结与交流，结合教育教学和行政管理实践与体会，我认为，副职应准确定位，当好正职的助手。1、积极宣传校长的办学思想。校长的办学思想固然应该由他本人传递给相关人员，但由于校长的工作千头万绪，由副校长积极加以宣传，会使校长的办学思想更加深入人心，由办学思想转变为办学行为更为扎实有效。2、努力当好校长的参谋。一把手校长因为要处理方方面面的事情，有些地方或许会考虑得不够周全，这就需要副校长为其出谋划策。

3、时时为办好学校出主意、想办法，经常与校长商榷学校的发展问题。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransp

4、ortservicesisnotyetestablished3、对经过集体研究、校长拍板定案、自己又无不同意见的事情，要坚决执行，并保证按校长意图把事情办好，不能随意处理，或不当一回事。4、对校长决定的问题，副校长有不同意见可按正常渠道反映，但在校长没有改变决定之前，一般情况下仍要执行。如果副校长认为自己的意见对，在执行中可以继续反映，甚至越级反映，不可消极怠工，乱发议论或故意与校长唱反调。5、作为小学副校长，在校长领导下工作，一定要明白自己处在配角的位置，行使职能时，绝不能“抢镜头、争彩头”或擅自作主。否则，不但影响工作，还会影响团结。　　二、尊重校长，相互帮助，积极为校长排

5、忧解难小学校长、副校长共同担负学校的领导责任，荣辱与共、兴衰同责。但副校长既是校长的助手，又有自己的职责和权限范围。因此，副校长要帮助校长多掌握情况，遇到困难时为校长排忧解难。首先要主动出击，对分管的工作和校长交办的任务，上不推，下不卸，积极主动去工作，多谋善断，勇于负责。其次，要善于协调，注意协调好分管处室与其他处室、分管教职工与其他教职工，分管工作与其他工作以及自己与其它副职的关系。要相互支持、互相关心、互相学习、为了学校的可持续发展共同努力工作。在分管处室内部，由于职责不同，教职工之间思想、爱好、性格、学识等差异，碰到摩擦在所难免。作为分管校长要善于根据处室的特点和教职工

6、的情况，做好思想政治工作，使分管的教职工团结一致，成为一个能战斗的集体。第三，要主动为校长排忧解难。在工作中，校长也会碰到一些不好处理的问题，这时副校长要想校长之所想，充分发挥自己的主观能动性，接触矛盾，承担责任，为校长解围，让校长更好地开展工作。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedp

7、ublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished三、与校长团结协作，相互促进、相互督促形成工作合力作为学校的副校长，不能只管自己分管的事，也要对学校整体工作给予关注。班子分工中，副职相对正职而言是“配角”，但在分管工作中是“主角”：对单位来说，身处决策层，但又不做主，在管理活动中，他既制约人，又