副校长的角色定位.doc

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1、副校长的角色定位学校的副校长，既是校长的助手，又是分管工作范围的指挥员，要想把工作做好，正确的角色定位非常重要。我认为从以下几个方面入手做好：一、校长是班长，副校长是助手，分清主次，树立服从意识一个单位的领导班子，正副职之间既是上下级关系，又是同志关系。校长和副校长都是学校的领导，但校长与副校长是上下级关系，因此，副校长必须具有服从意识。可谓工作好干，关系难处。那么，副校长如何准确定位，当好这一职务呢?根据多年的学习、工作总结与交流，结合教育教学和行政管理实践与体会，我认为，副职应准确定位，当好正职的助手。1、积极宣传校长

2、的办学思想。校长的办学思想固然应该由他本人传递给相关人员，但由于校长的工作千头万绪，由副校长积极加以宣传，会使校长的办学思想更加深入人心，由办学思想转变为办学行为更为扎实有效。2、努力当好校长的参谋。一把手校长因为要处理方方面面的事情，有些地方或许会考虑得不够周全，这就需要副校长为其出谋划策。时时为办好学校出主意、想办法，经常与校长商榷学校的发展问题。3、对经过集体研究、校长拍板定案、自己又无不同意见的事情，要坚决执行，并保证按校长意图把事情办好，不能随意处理，或不当一回事。4、对校长决定的问题，副校长有不同意见可按正常渠

3、道反映，但在校长没有改变决定之前，一般情况下仍要执行。如果副校长认为自己的意见对，在执行中可以继续反映，甚至越级反映，不可消极怠工，乱发议论或故意与校长唱反调。5、作为小学副校长，在校长领导下工作，一定要明白自己处在配角的位置，行使职能时，绝不能“抢镜头、争彩头”或擅自作主。否则，不但影响工作，还会影响团结。　　二、尊重校长，相互帮助，积极为校长排忧解难小学校长、副校长共同担负学校的领导责任，荣辱与共、兴衰同责。但副校长既是校长的助手，又有自己的职责和权限范围。因此，副校长要帮助校长多掌握情况，遇到困难时为校长排忧解难。首

4、先要主动出击，对分管的工作和校长交办的任务，上不推，下不卸，积极主动去工作，多谋善断，勇于负责。其次，要善于协调，注意协调好分管处室与其他处室、分管教职工与其他教职工，分管工作与其他工作以及自己与其它副职持、互相关心、互相学习、为了学校的可持续发展共同努力工作。在分管处室内部，由于职责不同，教职工之间思想、爱好、性格、学识等差异，碰到摩擦在所难免。作为分管校长要善于根据处室的特点和教职工的情况，做好思想政治工作，使分管的教职工团结一致，成为一个能战斗的集体。第三，要主动为校长排忧解难。在工作中，校长也会碰到一些不好处理的问

5、题，这时副校长要想校长之所想，充分发挥自己的主观能动性，接触矛盾，承担责任，为校长解围，让校长更好地开展工作。三、与校长团结协作，相互促进、相互督促形成工作合力作为学校的副校长，不能只管自己分管的事，也要对学校整体工作给予关注。班子分工中，副职相对正职而言是“配角”，但在分管工作中是“主角”：对单位来说，身处决策层，但又不做主，在管理活动中，他既制约人，又受制十人，在工作中，他既是领导者，又是执行者；在行动上，他既是主动的，又是被劫的；在责任上，他既对分管的工作负责，又对正职负责。校长作为学校的主要负责人，工作中难免有偏差

6、，副校长要善于配合校长把工作做好。对学校管理要主动提出合理化建议。要协助校长全面考虑学校管理中的有关问题，给校长出主意，提建议，帮助处理涉及全局的大事。对自己的建议，如果校长采纳，不要自以为是、洋洋得意；不采纳，也不要灰心丧气，更不要耿耿于怀，对校长产生成见。四、多学习、多总结，取长补短，努力做好本职工作小学副校长的工作主要有两个方面，对上按照上级和校长意图，完成领导交办的工作任务，对下带领分管处室和教职工把本职工作搞好。因此，副校长要独当一面，实实在在地干事。要做到这一点，一要在平时注意认真学习，提高素质。分管副校长在接

7、受校长岗位培训合格后，还要努力了解和适应校内外工作环境，学习教育理论和办学经验，逐步积累全面管理学校的经验，深刻认识教育教学规律，掌握一定的工作和领导艺术。服务于教书育人，管理学校的实践。副校长在校长旁协助其工作也是学习见习的好机会。在积极认真、勤恳地做好本职工作的同时，要虚心学习校长和其他行政人员的领导方法和领导艺术，不断强化校长所必须达到的素质，逐步提高教育教学的管理水平。特别要注意学习小学管理理论知识，提高自己的业务能力。二要统筹全局，当好领导。作为分管校长，必须带好自己的部下，要有基本的工作思路，使分管工作条理分明

8、，干起来有章可循。三要身先士卒，沉下身子亲自干。小学管理人员少，许多事情需要自己直接去办理。在办理过程中，要积极、细致、扎实，把事情办得干净利落，让领导满意，下属佩服。四要关心同志，体谅难处。要体谅教师们的具体困难，在他们有失误或偏差时，要设身处地为教职工着想，能自己承担的责任，一定要自己承担起来，不要