经管系旅游专业学士学位评估自评报告

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1、广西民族师范学院学士学位授权专业评估旅游管理专业自评报告广西民族师范学院392013年3月目录一、专业概况1二、专业建设主要工作及成绩11、定位与规划11.1专业定位与规划(自评等级：A)11.2培养方案(自评等级：A)22.师资队伍与学科水平22.1整体结构(自评等级：A)22.2主讲教师(自评等级：A)32.3师资培养与教学水平(自评等级：A)42.4学科水平(自评等级：A)43.教学改革与研究53.1教学研究与成果(自评等级：A)53.2教学内容与课程体系(自评等级：A)53.3教学方法与手段(自评等级：A)63.4实践教学(自评等级：A)64.教学条

2、件与教学管理74.1实验室建设(自评等级：A)74.2实习基地建设(自评等级：A)74.3教材与图书资料(自评等级：A)7394.4教学管理(自评等级：A)85.教学质量95.1基本理论与基本技能(自评等级：A)95.2毕业设计（论文）(自评等级：A)95.3思想道德与身心健康(自评等级：A)105.4生源与社会需求(自评等级：A)116、自评结果12三、存在的主要问题和改进措施13附件：评审依据及实证材料目录1439一、专业概况旅游管理专业简介广西民族师范学院经济与管理系，创建于2007年，旅游管理（中越导游方向）专业于2003年被广西壮族自治区教育厅批准

3、为专科专业，2009年该专业被广西壮族自治区教育厅批准升为本科专业，即旅游管理专业，同年开始招生。近年来，我们根据社会的发展需要调整教学计划，调整了课程体系设置，经过几年的建设，初步形成了一套适应市场经济和社会发展要求的办学体系。由于经济与管理系教学改革、专业建设卓有成效,韦福安老师被评为“崇左市优秀教师”，3名教师被评为“学院优秀教师”，2011年经管系李小红、潘冬南两位老师荣获广西民族师范学院第一届优秀教学成果二等奖。二、专业建设主要工作及成绩1、定位与规划1.1专业定位与规划(自评等级：A)2009年，我们在原有旅游管理（专科）的基础上，根据当时社会对

4、人才市场的需求状况，在组织全系教职工对此进行充分论证、详细调查的基础上，申报了旅游管理（本科）专业，2009年广西壮族自治区教育厅批准开始招生，当时，系部根据社会的要求和自身的条件，将教学质量，学生的就业率作为衡量办学好坏的重要指标。以此为导向，来指导和规划我系的专业设置、教学计划制定、教学内容和方法的改革。旅游管理专业人才培养目标定位是：培养面向21世纪，适应改革开放和区域经济发展需要的，具有旅游管理专业基础理论、基本知识和专业能力，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才，并为旅游高、中等院校培养师资。391.2培养方案(自

5、评等级：A)通过自评旅游管理专业改革与建设规划和培养方案以后认为，该专业以“培养面向21世纪，适应改革开放和区域经济发展需要的，具有旅游管理专业基础理论、基本知识和专业能力，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才，并为旅游高、中等院校培养师资。”为主要目标是明确的，符合学校定位。培养过程中采取了“专业理论与思想方法教学、综合素质培养、实验技能训练三位一体、有机结合”的模式，符合目标要求，在培养计划中根据“厚基础，高素质，宽口径”的原则，采取了“知识结构+实践能力+综合素质”的课程体系设置和选修课“特色化、模块化”的措施，保证了

6、培养目标的实现，很好地反映了培养目标对知识、能力及素质的要求。培养方案中设置的主要课程、专业实验、实践教学环节、文化素养和创新能力培养也符合教育部关于该专业的内涵要求。2.师资队伍与学科水平2.1整体结构(自评等级：A)旅游管理专业现有专任教师17人，其中兼职教师1人。在17名在岗在编专任教师中，有教授2人，副教授6人，讲师8人；博士2人，在读博士1人，硕士以上学位者14人,占本专业教师比例的82.35%；35岁以下青年教师6人，具有硕士以上学位者4人，占青年教师的66.7%；35-45岁教师8人，占47.06%；45岁以上教师3人，占17.64%。师资队伍

7、年龄、职称、学历、学缘结构基本合理。教师数量上基本能满足本专业教学需要。目前旅游管理专业师资队伍基本形成了二个方向的教学科研梯队：项目策划与景区管理方向：韦福安（副教授、硕士）、王鹏飞（副教授、硕士）、黎遗业（副教授、学士）、羊绍全（讲师、学士）、陈俊安（讲师、硕士）、麻新华（讲师、硕士）；酒店管理方向：周淼泉（副教授、硕士）、韦国兆（副教授、硕士）、郭霄星（副教授、在读博士）、李小红（讲师、硕士）、潘冬南（讲师、硕士）、韦倩虹（讲师、硕士）、苏钰茨（讲师、学士）、蒋露娟（讲师、硕士）；392.2主讲教师(自评等级：A)该专业的主讲教师都具有讲师以上资格，专

8、任教师都具有高校教师资格证，新进教师都经过了岗前培训