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《人教版四年级语文上册第一、二单元单元分析导及学案汇总》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版四年级语文上册第一单元单元分析单元主题：大自然真是一位神奇的魔术师。它鬼斧神工，天机独运，为我们创造了那么多的绚丽的自然风光和奇异的自然现象。本组选编的四篇课文正是描绘“自然奇观”的佳作。教材内容分析：自然奇观这一组由四篇课文组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；《雅鲁藏布大峡谷》，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。,《火烧云》是著名女作家
2、萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。单元学习目标：1、本单元要求认识27个生字，会写27个生字。能正确读写文中词语。2、感受大自然的神奇景观，激发热爱自然的情感和探索自然的欲望、激发学生热爱祖国大好河山的情感。3、引导学生从文中学习怎样积累材料。4、学习文中优美的词名，积累语言，体会作者生动的描写5、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。6、通过口语交际使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美。在相互交流的过程中，不断提高口语表达的能力。7、按一定的顺序写出一处自己喜欢的自然景观的特点。教学重、难点及关键：
3、341、了解文中描写的壮丽景观，感受大自然的魅力。体会作者抒发的情感。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。课时安排：观潮2课时雅鲁藏布大峡谷1课时鸟的天堂2课时火烧云1课时语文园地一3课时34课题：1、观潮主备人：廖妍总课时数：2教学内容观潮课时序号1、2、教学目标1.我会认7个生字,会写13个生字,能正确读写“宽阔、笼罩、若隐若现”等词语。2.我能有感情地朗读课文,背诵课文第3~4自然段。3.学习联系上下文或结合生活实际体会重点词句的方法。教学难点边读书边想象画面,感受钱塘江大潮的神奇壮观。34教学过程教学内容
4、修改建议一、导入一、激趣导入：1.播放钱塘江大潮的的录相后简介大潮的成因及由来。2.揭题板题。二、预习交流：检查预习效果二、自学一、出示自学指导，分配任务教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。1.借助拼音读准生字，联系上下文，体会生词在文中的意思，把课文读正确通顺。2.用自己的话介绍江潮，按“潮来前－潮来时－潮头过后”在文中找出相应的文段（自由读文，小组交流，形成共识；小组长总结归纳）。二、引导展示小组交流，正音，引导学生了解课文顺序。1.课件出示生字新词，小组汇报、读准。2.小组汇报介绍江潮及课文的叙述顺序和文
5、段。三、合作探究1.大潮到来前的钱塘江是平静的,在文中找出描写钱塘江的语句读一读,并且发挥你的想象,说一说你看到的画面,并和组内的同学一起交流交流,看谁描述得最生动,最真实。342.课文的第3~4自然段是全文的重点部分,描写了潮来时的壮观景象。写声音,从“闷雷滚动”到“山崩地裂”;写景象,从“一条白线”到“犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”……作者通过生动优美的语言,采用比喻、夸张等修辞手法,使人如临其境,如闻其声。请在小组内交流给你留下深刻印象的句子。3.展示交流:从文中找出描写观潮人群的句子。课文
6、的主要内容是写钱塘江大潮,作者却多次写到观潮的人人数多,热情高,为什么要这样写?四、归纳总结本文有很多写作方法值得学习。如作者运用了 、 等修辞手法来描写潮水,其生动优美、富有感染力的语言把钱塘江大潮描绘得有声有色,气势非凡,使人如临其境,如闻其声,如见其景,深受震撼。五、当堂检测（作业设计）：1.把下面的词语补充完整。水天相（）横（）江面齐头（）进山崩地（）风（）浪吼2.根据课文内容填空。（1）潮来前，只听见远处传来的响声，好像。潮来时那声音如同，好像。当大潮过去后，江面上依旧。（2）潮来前，在远处的江面上只
7、是出现，随着大潮越来越近，那“白线”，当出现在眼前的时候，大潮，犹如当大潮过去后，江面上的余波，过了好久，钱塘江才。板书设计:教学反思：34课题：2、雅鲁藏布大峡谷主备人：廖妍总课时数：1教学内容雅鲁藏布大峡谷课时序号1教学目标1.我会认7个生字,能分清“秘”“藏”等多音字的用法。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文,并能用自己的话介绍课文内容。3.在阅读中感受大自然的神奇,生发热爱大自然的思想感情。教学重、难点边读边想象画面,体会课文描写的雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。教学过程教学内容修改建议一、导入一、谈话导入，读
8、题质疑。二、检查预习情况。1、汇报预习情况，朗读及课语言主要内容及有疑惑的地方。二、自学一、出示自学指导，引导自学1.自由读第1、2自然段，从哪些语句可以看出雅鲁藏布江大峡谷是世界第一大峡谷，用“”画出。2.自由读3、4自然段，雅鲁藏布大峡谷景观的奇异，并表现在哪些方面，用“”画出能体现“奇异”的语句，在句旁写出你的感受。34三、学生展示及教师指导一、汇报展
