新人教版四年级数学下册《观察物体1》教案

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1、四年班数学教案设计总课时：第7节课题观察物体（二）课型新授课时安排2—1授课时间月日主备人赵敏本教案使用人教学目标1、通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。2、在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。3、培养初步的空间想象和推理能力。重点体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能不同。难点引导学生有序地进行观察活动。课前准备教师多媒体课件、小木块。学生练习本及相应的学具。教学过程环节集体备课（个案使用时，结合

2、实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）教师活动学生活动设计意图谈话导入探究新知1、同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？这节课我们学习“观察物体”。2、板书课题：观察物体1.观察投票箱。（1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状2、学习例1。（1）．出示视图1：这张图是由几个小正

3、方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？思考，回答：观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面---观察，指一指。说一说汇报交流。学生分组操作指一指展示摆的结果说说发现。设疑导入，激发学生的兴趣。从熟悉的生活情境入手，培养学生的探究意识。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdit

4、ion)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations巩固应用总结升华交流：你发现了什么？

5、（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）小结：前面、左面和上面都是相对于观察者而言的。1、拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（2、P13做一做。3、教材第15页1——4题。本节课你有什么收获？指名1-2名同学说一说用一些小木块摆成各种样子，并且让学生从不同的角度去观察，将本节的知识全部展现出来，并且让学生在自己的努力下发现结果，体现了“教学相长”的教学理念。通过练习，加深记忆。板书设计观察物体（二）同样的物体从不同角度观察得到不同的形状constru

6、ctionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theele

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8、-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations