人教版小学六年级上册数学全册导学案

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1、审定新人教版小学六年级上册数学全册导学案教学案班级________小组名_______姓名________小组评价_______教师评价_______学习目标:1、掌握用方程解决“已知比一个数多(或少)几分之几的数是多少,求这个数”的实际问题;2、学会运用线段图帮助分析数量关系,提高分析问题和解决问题的能力。学习重点:找准单位“1”及数量关系。学习难点:能准确分析题中的数量关系。使用说明与学法指导:先由学生自学课本P38页,独立完成自主学习部分,通过独立思考及小组合作,能够掌握用方程和算术方法解决、“已知比一个数多(或少)几分之几的数是多少,求这个

2、数”的实际问题。学会运用线段图帮助分析数量关系,并独立完成导学案。自主学习:(学会画出一个数比另个数多(或少)几分之几的线段图)1、直接写出得数。45÷23=7÷25=815÷4=25×35=2、画线段图表示下面各数量关系,并写出等量关系式。1)、杨树比柳树少14。2)、柳树比杨树多14。合作探究:(找准单位“1”;另一个量相当于单位“1”的几分之几,分析数量关系,并总结出解答此类应用题的规律及方法)。例5、小明的体重是35千克,他的体重比爸爸的体重轻,小明爸爸的体重是多少千克?思路导航:小明的体重比爸爸的体重轻,是把()看作单位“1”,小明的体重

3、是爸爸体重的()。(1)自己动手,画线段图表示小明和他爸爸的体重,将已知条件和问题标注在线段图上,图中的未知数可以用X表示。(2)结合线段图,写出等量关系:(3)用方程和算术方法解答,算完后梳理一下自己整道题的解题思路?(注意解题格式)小结:“已知比一个数多(少)几分之几的数是多少,求这个数”的实际问题的解题方法是:拓展练习:一个机械加工厂,九月份生产一种零件1000个,比原计划多生产14。多生产多少个零件?要点提示:解答分数应用题,在找准单位“1”的同时,还要看清所要求的问题与单位“1”的关系。学以致用:1、想一想,填一填。商店运来彩电150台,

4、(),运来空调多少台?1)、空调比彩电少15,列式是()。2)、150除以(1-15),条件是()。3)、空调比彩电多15,列式是()。4)、彩电比空调多15,列式是()。2、我国铁路已经多次进行了大规模提速。有一列火车现在每小时行驶112千米,比原来提速。现在每小时比原来提速多少千米?★2、超市运来一批洗衣粉,第一天卖出29,第二天卖出剩下的17,第三天和第二天卖得一样多,这时还有500袋,超市一共进了多少袋洗衣粉?16#admin2014-9-2400:22:25解决问题(三)班级________小组名_______姓名________小组评价

5、_______教师评价_______学习目标:1、掌握用方程解决“已知一个数是另一个数的几分之几和这两个数的和,求这两个数”的实际问题。2、学会从不同的角度分析题中的数量关系,体会解法的多样性。3、在解决实际问题的过程中,体会转化的思想,提高分析问题和解决问题的能力。学习重点:用方程解决“已知一个数是另一个数的几分之几和这两个数的和,求这两个数”的实际问题。学习难点:根据两个未知数的关系设未知数。使用说明与学法指导:先由学生自学课本P41页,独立完成自主学习部分,通过独立思考及小组合作,能够掌握用方程解决“已知已知一个数是另一个数的几分之几和这两个

6、数的和,求这两个数”的实际问题,并独立完成导学案。自主学习:1、直接写出得数。45÷(23+1)=7÷25=815÷4=25×35=2甲是乙的2倍。把乙数看作1份,甲数就有这样()份.合作探究:例6、这次篮球赛我们班全场得了42分,下半场得分只有上半场的一半。上半场和下半场各得多少分?(1)阅读与理解题中已知上半场和下半场一共得了42分,下半场得分只有上半场的一半,而两个半场的得分都是未知的,分别求出上半场和下半场各得多少分。(2)分析与解答A、抓住关键条件分析题意题目已知“下半场得分只有上半场的一半”,根据这个条件可以得出下半场的得分等于上半场得

7、分乘,或者说上半场得分是下半场的2倍。有因为“上半场得分+下半场得分=全场得分”。所以根据这个关系式可以列出方程解答。B、列方程解答(3)、回顾与反思小结:“已知一个数是另一个数的几分之几和这两个数的和,求这个数”的问题的解法是:方法一:如果设一个数为x,另一个数是这个数的几倍,另一个数为几个x,再列出方程解答;方法二:如果设一个数为x,另一个数是这个数的几分之几,,另一个数为几分之几x,再列方程解答。拓展练习:1.妈妈比女儿大28岁,妈妈年龄是女儿的5倍,妈妈和女儿各有几岁?2.一张课桌比一把椅子贵10元,椅子的单价是课桌的,课桌和椅子的单价各是

8、多少元?学以致用:1、学校举行跳绳比赛。参加比赛的一共有70人,其中男生人数是女生人数的。参加比赛的男女生分别有多少人?2

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