第三册语文第二单元教案

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1、识字2【教学目标】　　　知识与能力：　会认11个生字，会写八个生字。过程与方法：正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。情感态度价值观：留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。　【教学重点难点】　　　重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。　　难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。【教学方法】自主、尝试、探究。【教学准备】卡片、图片、电脑。【教学时间】二课时【教学过程】　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？　　　2、说

2、说自已的学校生活经及自已的感受。　　二、学习生字。　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。　　　3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、看图读词。　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。　　　4、比赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写　　　1、学生观察田字格中的范字，然后描红。　　　2、教

3、师范写，学生临写：　　　　胡：左高右低，左右宽乍基本相等。　　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　钢；金字旁的起笔不要超过第二横。　　　　　　　　　　　　第二课时　　【教学目标】　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandaccepta

4、nce1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain2、正确书写生字。　【教学过程】一、复习字词　　　1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的情况。　　二、诵读词语　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下

5、两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？　　　5、男女生比赛读。　　三、指导写字。　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　　　观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。　　　　弹：左窄右宽，左右相等长。　　　　琴：上边的两个

6、王字要扁一点，下面的人字要舒展开。　　　　养：中间的竖撇要一笔写成。　　四、读读说说　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。教学反思：本单元安排了借助形声字、同音字的规律和特点识字，根据汉字形旁表义的特点理解字义，了解次序改变而句子意思没有改变的语言现象以及积累语言、学习部首查字法，口语交际等训练内容。在训练时引导学生尝试运用适合自己的方法自主识字，培养学生的创新意识和创新思维，对学生进行热爱祖国优秀文化的教育，

7、在读读比比中探索学习方法，在读读记记中运用学习方法了达到发展思维，积累语言的目标。，在口语交际时，培养学生实话实说，敢于坚持自己正确的意见，对错误的想法有理有节地给予指出等良好习惯。5　一株紫丁香【教学目标】　　　知识与能力：学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。　　　过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度价值观：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforget

8、mullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfix