鄂教版语文第三册第二单元教案

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1、第二单元教材分析一、单元话题：本单元以“爱国情怀”为主题组织材料，引导学生领略祖国自然之美与人文之美，激发自豪之情。二、单元内容：识字（一）课文：《4.升国旗》《5.瀑布》《6.水乡歌》古诗诵读：《望庐山瀑布》语文乐园（二）口语交际：《学会安慰》三、单元要点：1、字：①认识37个字，学会30个字。②区分形近字。③认识“日”字在字的不同位置写法有所变化。2、词：①积累由两个意义相反的字组成的词语。3、句：①积累课文中描写生动的句子。②在具体的语言环境中激发想象，体会比喻能把意思表达得更加具体形象。4、文：①

2、能正确、流利、有感情地朗读课文、古诗，并能背诵第5课《瀑布》、第6课《水乡歌》和古诗《望庐山瀑布》。②通过朗读感悟课文的意思，回答课后问题，激发爱祖国、爱自然、爱生活的情感。5、写话：①以“我爱”开头，写一两句赞美家的话。课题第二单元主题：爱国情怀课时1课时教学目标认知目标认识37个字，学会30个字。区分形近字。认识“日”字在字的不同位置写法有所变化。能力目标积累课文中描写生动的句子。在具体的语言环境中激发想象，体会比喻能把意思表达得更加具体形象。德育情意目标通过朗读感悟课文的意思，回答课后问题，激发爱祖

3、国、爱自然、爱生活的情感。教学重难点重点积累由两个意义相反的字组成的词语。难点能正确、流利、有感情地朗读课文、古诗，并能背诵第5课《瀑布》、第6课《水乡歌》和古诗《望庐山瀑布》。教学过程第一课时预设生成一、PPT导入，检查预习情况，并总结。师：暑假里出去旅游的小朋友，把你印象最深的一个景点说给我们大家听一听吧！1、检查预习情况。（读课文，标自然段，圈画生字，写音序，找四字词语。）2、落实的好的学生要表扬，落实的不好学生一定要登记记载，请小老师们督促完成。二、检查读本单元的重点词语认读，关注多音字。1、形近

4、字（从字卡中挑选。）2、多音字3、重点词语：三、朗读课文，整体感知。《升国旗》1、出示升国旗的图片，指导学生欣赏。2、学生说说自己亲身经历的升旗仪式的情景。用书中的一个词语来形容人很多很多吧！《瀑布》1、背诵李白的古诗《望庐山瀑布》。本文是一首散文诗，作者是叶圣陶。2、注意写“瀑”字，它的右下部分不是水，而是像一朵溅起的水花。3、读准字音，读通句子。思考：课文从哪些方面来写瀑布的？按什么顺序来写的？（诗歌《瀑布》按照从远到近的顺序写了瀑布的声音和样子，让我们带上对瀑布的喜爱之情，再次美读诗歌。）《水乡歌》

5、1、PPT一组水乡的图片。2、分节朗读课文，及时评价，相机纠正“连”、“船”、“帆”、“咱”等读音。3、自由朗读诗歌，思考：水乡有什么特点？四、书写课后的生字，先观察每一课生字的字形和结构，然后，每一课重点示范。1、《升国旗》“各”上下结构，上面是“夂”；“声”上下结构，上面是“士”。2、《瀑布》“尘”上面的第一笔是“丨”。3、《水乡歌》“船”的部首是“舟”。板书设计第二单元主题：爱国情怀《识字一》、《升国旗》、《瀑布》、《水乡歌》夯实基础1、书写课本中的汉字。2、老师引导学生在写字本上书写每一课的每一个

6、汉字。教学反思课题识字一课时一课时教认知目标1、认识4个生字会写其中8个字，学会本课生词，能熟练朗读课文。学目标能力目标1、了解会意字的构字特点，激发学生识字兴趣，培养学生识字写字能力。德育情意目标激发学生识字兴趣。教学重难点重点会认4个字，会写其中8个字，学会本课生词。难点了解会意字的构字特点，培养学生识字写字能力。教学过程第一课时预设生成一、激趣导入，齐读课题。1、听老师范读课文，说说你发现了什么。（格式）2、激趣：在这一课里，我们将要认识好多有趣的字，并且发现一些构字的规律。二、初读感知。1、出示生

7、字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3、、自由读课文，看看有几小节？标出序号。4、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。5、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三．自主学习。1、指明读读第一小节，说说你发现了什么。2、想想看为什么“森”和“林”字都由木字组成？“树林”和“森林”哪一个词所指的范围更大一些？3、指导朗读。4、小组按上面的步骤自

8、学二、三两段：（1）自由读，说说自己的发现。（2）给自己提问题，想想字意和构字部件之间有什么联系。（3）练习朗读。四、四、自主探究，识字写字1．用先易后难的方法复习生字。2．你记住了哪几个字，说一说你是怎么记的？3．教师范写“灰、孩”4．学生在书上描红。板书设计识字一看动画认生字夯实基础1、听写：仙女、灰姑娘、雪花、孩子、平凡2、选择正确读音：孙悟空（kongkong）唐僧（sengsen）3、加一加，组成新字并组词。人+山=