青岛版六年级数学上册 摸球游戏(可能性)练习

《青岛版六年级数学上册 摸球游戏(可能性)练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、摸球游戏（可能性）练习教学内容：青岛版数学六年级上册19-22页,第2课时教学目标：1．通过“摸一摸”“猜一猜”“说一说”的方法，知道事件发生的可能性是有大小的。进一步体会事件发生的可能性大小的意义。2．通过练习，进一步提高学生的初步分析、合情推理能力。3．在不断激励学生积极参与的过程中，通过活动获得成功的体验，增强自信心，感受学习数学的乐趣。教学重点和难点:教学重点：结合具体事例，知道事件发生的可能性是有大有小的。教学难点：能对事情发生的可能性的大小做出判断，并能列出简单实验所有可能性的结果。教具、学具：多媒体课件。教学过程：一．问题

2、回顾，再现新知。1.出示情境图，引导学生回顾所学知识。（1）师：结合下面的摸球游戏（每次只摸一个，每次摸完后放回再摸。）你能完成对应的问题吗？小欣：小狗：小丽：摸到黄球；摸到黄球；摸到黄球；摸到白球。摸到白球。摸到白球。学生汇报，教师评价。（答案：小欣:一定能、小狗：不可能；不可能、一定能；小丽：可能、可能。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestig

3、ation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans（2）师：你能结合下图完成问题吗？摸到的球可能是____球、____球，摸到____球的可能性更大。指名汇报，评价交流。2.师生小结并板书：（板书）有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。不确定事件发生的可能性有大有小。二．分层练习，巩固提高。其实生活中可能性的知识也无处不在，接下来咱们就运用知识来解决生

4、活中的实际问题。看一看谁掌握的最好！（一）基本练习，巩固新知。1.连一连。温馨提示：①想一想，上面的情境与下面的结论是怎样对应的？②连一连，用直线连接起来。③比一比，连完后与周围的伙伴对比一下看连的一样吗？forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigation

5、orexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans2.任意摸出一个球，说一说从哪个的盒子里摸到白球的可能性最大？说一说从哪个的盒子里摸到白球的可能性最小？从哪个的盒子里摸到白球与红球的可能性一样大，为什么？温馨提示：（1）先独立思考问题；再组内交流；然后指名全班展示汇报。（2）答案：右上图、左上图、左下图。3.（1）摸出一个球可能有哪些结果？8个白球，4个黄球，2个红球。（2）摸到哪种球的可能性最大？温馨提示：①先组内交流；再全班展示汇报。②答案：（1）白球

6、、黄球、红球；（2）白球。4.猜一猜：(1)中什么奖的可能性最大?为什么?(2)中轿车的机会大吗?为什么?forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower

7、,guarantorloans温馨提示：①学生先猜一猜；再组内交流；然后全班展示汇报。②答案：（1）纪念品；（2）不大。小结：原来摸奖里面有这么大的秘密呢，所以说想靠运气不劳而获是不可能的，我们是新世纪的少年，应该用数学的眼光和科学的眼光观察分析生活中的事情，合理的对待这种摸奖活动。5．下面情景叙述，属实的打√，不属实的打×。温馨提示：①学生先独立完成；再同桌互相交流；代表班内汇报。②答案：√××××√。（二）提高练习，应用新知。6.连一连。forthequalityofreviewsandreview.Article26threvie

8、w(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcomplia