第13周小班 上学期 备课

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1、星期一（上午）晨间活动场地：东院器械：呼啦圈指导重点：学会用呼啦圈开火车活动一名称：区域活动引导语：1、今天老师在美工区的泥工里放了一张新的泥工制作图，这是什么？（面包）请小朋友看看老师是怎么做的？2、教师示范制作，幼儿观察。请你们也去美工区看着这张图做一做面包，好吗？3、吃点心的小朋友，别忘记了插吸管和挂动物头。分享语1、表扬丛丛小朋友在生活区学会了玩切水果，我们看看他是怎么切的？她拿刀的方法对吗？2、提醒孩子们音乐响起来之后不可以再去吃点心。活动二名称：体锻：《长凳游戏》目标：1、练习钻爬及平衡能力。2、发展动作灵敏性

2、及快速反应能力。准备：长凳重点：练习钻爬及平衡能力难点：练习钻爬及平衡能力过程：1、分别将两条或三条纵向接排，引导幼儿听指令抢坐凳子，游戏可重复2-3次。2、将长凳横向接排，凳下铺上垫子，请幼儿一一从凳下爬过3、将两条长凳叠放成桥，鼓励幼儿尝试在上面行走，练习平衡能力。评析：本活动主要是让孩子练习钻怕及平衡能力。由于和小2班的活动起了冲突。所以我在这个活动没有给孩子练习钻爬的技能。但在平衡技能上我是加重了练习，让每个孩子都参与这个活动中来。活动三名称：音乐：《水果碰碰碰》目标：1、听音乐做相应的动作，感受与同伴一起做游戏的

3、快乐。2、尝试将水果品尝会上认识的水果编进歌曲中进行游戏。准备：磁带、水果头饰重点：听音乐做相应的动作难点：尝试将水果品尝会上认识的水果编进歌曲中进行游戏过程：1、教师播放歌曲数遍，引导幼儿感受.表演歌曲。歌曲中哪些水果和我们一起做游戏了？幼儿跟着教师随音乐有节奏地做动作。2、幼儿初步体验音乐游戏规则。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinve

4、stigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans分角色，教师出示相应的水果头饰：你想当什么水果宝宝？（分别请苹果宝宝、梨子宝宝、西瓜宝宝、葡萄宝宝上来戴好头饰，互相碰一碰，拉拉手。鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿触碰同伴不同的身体部位，如：肩膀、鼻子、小脚、肚子、屁股等）。1、幼儿游戏。2、全体幼儿扮演的水果宝宝围成一个大圆圈，教师介绍游

5、戏规则。3、苹果宝宝们在听到“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”这句时来到圆圈中间，随着“果果果果果果……”的音乐节奏找个苹果伙伴碰一碰，这句结束后苹果宝宝们回到圆圈上站好。4、其余三种水果宝宝听着音乐随意动作。请个别幼儿尝试。（教师弹琴伴奏，以灵活调整音乐速度）。替换歌词游戏。引导幼儿将水果品尝会上的水果替换歌曲中的水果进行游戏。评析：对于此次的活动《水果碰碰碰》我觉得应该把活动难点放在幼儿对歌词重复部分的音调联系上，这首歌本身歌词很简单，也很容易记，但是单个字的重复部分音调不一样，特别是“果果果果果.....和瓜瓜

6、瓜瓜瓜....”重复的字太多，幼儿记不住到底有几个，只能靠正确的音调去感受，真如我所预想的，活动中幼儿前面两句马上就学会了，但是到了“果果果果果果...”知道给歌词是什么，但是唱不准音调，这里我采取的办法有点不对，幼儿记不住歌词就一直弹唱，幼儿唱的没兴趣了，坐不住了注意力也就分散了,我想是不是可以活动中教师弹唱结束后就以教师清唱为主，让幼儿跟学会好些呢？毕竟清唱比弹唱幼儿听的更清楚，整个活动的感觉就是纪律比较乱，控制幼儿的注意力也比较累，我想是否可以在下次活动中加入一些奖励环节呢？让幼儿有目的的去学唱歌，他们学习的积极性可

7、能会提高一点。星期二（下午）活动四名称：音乐游戏：《小老鼠上灯台》目标：1、感受儿歌的韵律感2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。准备：老鼠和猫的布绒玩具重点：感受儿歌的韵律感难点：能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣过程：1、引趣：老师出示老鼠的布绒玩具，有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，啊，真香啊，它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？小老鼠最怕谁啊？为什么？2、学些儿歌（1）教师边操作布绒玩具，边完整念儿歌一遍。（2）猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？forthequalityofreviews

8、andreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexam