专题三(2)物理教学过程与教学原则

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1、专题三物理教学过程与教学原则主要内容：§教学过程§教学规律§教学原则§教学方法一、教学过程§（一）什么是教学过程？§教学过程是一种认识过程间接性、引导性、简捷性、序列性§教学过程是一种交往过程师生间、生生间、师师间、生书间、师书间，不仅是知识、信息，更是情感的交流。一、教学过程§（一）什么是教学过程？§教学过程是一种生活生活的一部分、一个阶段、一种方式§教学过程是一种活动智力、情感，目的、过程、内容，形式一、什么是教学过程§（二）物理教学过程的特点§特殊性1---内容特殊：物理文化知识、方法，实验、逻辑，定量、实证§特殊性2---目的特殊：人的发展¡ª科学素养§特殊

2、性3---形式特殊：实验、探究、合作、自学、讲授……一、什么是教学过程§（三）构成要素§教师§学生§教材§环境……一、什么是教学过程§（四）基本矛盾（没有矛盾，就没有变化更没有进步）§教与学：谁说的算？教师与学生谁是主体？知识、时间、行为。§目的与基础：目标和起点，落差是学习得动力也是困难？§科学性与艺术性：教学的规律到底在哪？教无定法？教学无常。§认知与情感：单向度的人还是全面发展的人？教育的第一大问题是教育出来的人很冷血。马尔库塞：单向度的人！从情感来说：一方面缺的是温情；另一方面多的是冲动。二、什么是教学规律（五）主要阶段§多维说§1.从学生掌握知识的过程来看

3、：问题→探究→解决→应用→创造§2.从学生心理发展的过程来看：认知→情感→意志→行为§3.从教学过程的组织来看：准备→实施→总结二、什么是教学规律§（一）教学有规律吗？§观点一：有规律：能够发现§观点二：有规律：难以发现§观点三：没有规律：因为教学本身就不是科学而是艺术。§光速、绝对零度，人人向往的人参果。二、什么是教学规律§（二）已经发现了哪些教学规律？§教学过程简约性§学生的发展以认知教材为基础§教和学相互依存———————南京师大《教育学》二、什么是教学规律§（二）已经发现了哪些教学规律？§间接经验和直接经验§掌握知识和发展能力§掌握知识和提高思想觉悟§智力活

4、动和非智力活动———————王道俊二、什么是教学规律§（二）已经发现了哪些教学规律？§教学过程受制于社会过程和社会需要§教学过程与教育过程、发展过程存在联系§教学过程依存于学生的实际学习的可能性§教的过程与学的过程是一个联系的整体二、什么是教学规律§（二）已经发现了哪些教学规律？§教学内容取决于教学任务§激励、组织和检查学习活动的方法和手段取决于教学的任务和内容§教学的组织形式取决于教学任务、内容和方法§在相应条件下，教学过程主成份的相互联系，可以保证取得巩固的、理解的和实际的教学效果。———————巴班斯基二、什么是教学规律§（二）已经发现了哪些教学规律？§教学目

5、的、任务和内容受制于社会需要§教学与发展相互制约与促进§教与学相互影响作用§教学效果决定于教学内容诸要素的相互协调与外部影响的统一———————李秉德、李定仁二、什么是教学规律§（三）物理教学的基本规律？§学生是可发展的，教学是促进学生发展的途径之一§教与学之间互相依存、互相促进§教学目标、内容、方式、手段的选择，不仅受限于学生，而且受制于外部环境§教学活动具有仿真性，教学内容具有简洁性、客观性§教学效果决定于教学内容诸要素的相互协调与外部影响的统一———————于海波三、什么是教学原则§（一）教学原则是做什么的？§教学有一定的规律性§教学理应按规律办事§如何能够保

6、证我们按规律办事？§提一些基本的要求、规定、行为准则三、什么是教学原则§（二）教学不能无原则？§教学活动要一味遵从领导意志？§教学活动可以拔苗助长？§教学内容可以远离生活？§教学中可以一味灌输？§教学活动只图热闹？满堂灌、满堂问、满堂跑。三、什么是教学原则§（三）物理教学有哪些原则？§全面发展的原则§因材施教原则§学生主体、教师主导原则§科学性、教育性、艺术性相结合的原则§联系生活、联系社会、联系实践的原则§参与性原则：有动机、有思考、有进步§实用性原则三、什么是教学原则§（三）物理教学有哪些原则？§全面发展的原则§知、情、意、行¡ª¡ª现代心理学§知、仁、勇、艺¡

7、ª¡ª孔子§德、智、体、美、劳¡ª¡ª教育的一贯方针§知识与技能、过程与方法、情感态度价值观¡ª¡ª新课标三、什么是教学原则§（三）物理教学有哪些原则？§因材施教原则《论语》记载，有一次，孔子的一个学生子路问他:“是不是听到了指令，就要立即行动呢？”孔子说:“有父兄在，应当先听听父兄的意见再行动，怎么能有闻即行呢？”孔子的另一个学生冉求（冉有），向孔子提出了与子路一样的问题。孔子却答道:“是的，听到了指令，就应该立即行动，不要犹豫。”三、什么是教学原则§（三）物理教学有哪些原则？§因材施教原则孔子有个叫公孙华的学生，感到很奇怪，两个学生问的是同一个问题，怎么老师