精简特岗教师招考专用复习指南-副本

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1、特岗教师招考:教育理论综合知识（教育学）第一篇教育学第一章教育与教育学　　一、教育的基本构成要素　　教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者和教育措施。其中，教育者是教育活动的主导因素。　　二、教育学的研究对象和任务　　教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。　　教育学的研究任务就是阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育教学的基本规律，给教育理论和实践工作者以理论和方法的指导，全面提高教育教学质量，为培养合格的人才服务。　　经典真题回顾　　1.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是（）。　　A.《

2、论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》　　【解析】本题考查的知识点是“教育学的发展”，考生一定要准确记忆在教育学发展历程中具有重要意义的著作及其人物。我国春秋末年出现的教育文献《礼记·学记》是世界上最早的一部教育著作，因此本题正确答案为B。　　2.“礼、乐、射、御、书、数”是我国（）的教育内容。　　A.现代社会B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会　　【解析】“礼、乐、射、御、书、数”是我国西周时期的教育内容。我国西周时期的社会形态是奴隶社会，故本题正确答案为B。　　3.主张“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改组、改造，在做中学”的教育家是()。　　A.

3、布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威D.杨贤江　　【解析】该题考查主要的教育家及其所对应的理论。“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改组、改造”是杜威的主要教育观点。因此本题正确答案为C。　　5.教育与()相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。　　A.社会生活B.科学技术C.生产劳动D.经济建设　　【解析】马克思主义教育学说强调教育要与生产劳动相结合。故本题正确答案为C。　　案例分析　　【案例】　　六年级某班老师收到了几个学生联名书写的一封信，信中说：“我们都已十二三岁，已经长大了，古今中外不少有成就的人，在这个年龄都很有主见了。可是

4、在您眼里，我们还是一群小孩子，总想时刻保护我们、监督我们，规定我们这么做，不让我们那么做。可是老师，您是否想过：我们现在不开始尝试做一些事，将来怎么在社会上立足呢?我们多么希望老师放手让我们自己组织班、团(队)活动，让我们在各种教育、教学以及社会实践活动中学会自己管理自己，这样可以培养能力、磨炼意志、增长社会生活的经验，将来立身社会，就有较强的独立工作能力，即使摔跤了，也不会垂头丧气，失去斗志……”如果是你，读了这封学生的来信，你想到了教育中的哪些问题，从中得到了何种启示?　　【评析】这封信代表了很多即将走向青春期孩子的共同心声。他们反对保姆式的教育，要求“松

5、绑”，希望有更多的独立自主的权利：他们要做主人，要求老师让他们自己教育自己、自己管理自己。在教育过程中，学生不仅仅是教师教育的对象，而且还是学习活动的主体，应该成为学习活动的主人。教师在教育过程中起着主导作用，其主导作用并不是凌驾于学生之上，而是始终要尊重学生的主体地位、尊重学生的自主性。教师全部活动的目的，在于引导学生，在于充分发挥学生的自主性、主动性、自觉性和积极性，最终教会学生自我学习、自我管理、自我教育。教育中的学习，是学生自身主动、自觉的活动，别人不能代替。学生希望成为学习活动的主人的愿望，应该受到教师的尊重。　　高分同步强化训练　　一、单项选择题　

6、　1.“活到老，学到老”是现代教育()特点的要求。　　A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性　　2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。　　A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫　　3.认为动物界也存在教育活动的学者是()。　　A.孟禄B.杜威C.利托尔诺D.斯宾塞第二章中小学教育　　一、我国基础教育目的　　教育目的是一种与社会理想相联系的教育理想，它自然要受社会理想制约。一个国家、一个教育家在确定教育目的时，除了要考虑生产力和科技发展水平、现有政治经济的需要及年轻一代的身心发展规律外，还必须以其政治观点、政治理

7、想来指导。不同的主义就有不同的教育目的。社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。　　二、中小学教育的培养目标　　1.德育方面：使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和爱中国共产党的思想感情，初步具有关心他人、关心集体、诚实、勤俭、不怕困难等良好品德，以及初步分辨是非的能力，养成讲文明、懂礼貌、守纪律的行为习惯。　　2.智育方面：使学生具有阅读、书写、表达、计算的基础知识和基本技能，掌握一些自然、社会和生活常识，培养观察、思维、动手操作和自学能力，以及有广泛的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯。　　3.体育方面：培养学生

8、锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的体