八年级综合复习下册档

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1、一、简答与计算。1、小阳要买一个电炉用来烧开水，他到商品去选购时，看到800w和1200w两种规格，他想：800w的功率小，比较省电，打算买800w的，如果从节能的角度考虑，你认为他的这种想法合理吗？为什么？2、国家为解决“三农”问题，大规模进行了农村电网改造，使得农民家中的灯泡变亮了，村里的电机正常工作了，农业生产力水平提高了。这次改造的内容之一就是把原来较细的电线换成较粗的电线。请你分析农民家中灯泡变亮的原因，（要求有分析过程）3、如图13所示的电路中，R1=10Ω，R2=20Ω，闭合开关后，请你

2、利用所学过的电学知识，补充一个条件后，求解该电路其它未知物理量（要求求解三个物理量）4、如图14所示中两灯泡L1、L2在盒内的连接方式未知，电源电压为6V，开关闭合后，两灯均发光，电流表示数为0.9A；若把L1取下L2仍发光，电流表示数变为0.3A。（1）L1和L2是并联还是串联的？（2）取下L15后秒内L2消耗多少电能？（3）L1的电阻是多大？5、下表为一台电烤箱的铭牌，电烤箱的内部简化电路如图15所示，R1、R2均为电热丝。Xx牌电烤箱额定电压220V额定功率高温档1100W低温档440W电源频率

3、50H2图（15）求：（1）电烤箱在高温档正常工作10min所消耗的电能；（2）电路中R1的阻值；（3）电烤箱在低温档正常工作时，电路中的电流和R1的功率。二、实验或探究题计。6、如图16所示，从一个不能打开的盒子（内有电池组等电路元件）上的两个小孔中伸出一侧面细软的长导线，请你在不断开该导线，请你在不断开该导线的情况下。设计一个方案判断该导线中是否有电流。（1）你准备利用电流的效应进行实验。（2）你还需补充的器材是（3）写出主要的实验步骤或判断方法：图（18）图18图16图177、在研究电磁铁的磁性

4、强弱跟什么因素有关时，小华和小阳从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这个两个电磁铁接入电路中，如图17所示，闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次数实验，记录如下：线圈匝数50100实验次数123456电流表示数/A1.01.31.61.01.32.0吸引大头针的最多数目/枚5810101625（1）实验中他们是通过电磁铁来判定其磁性强弱的。（2）分析第1、2、3三次的实验记录，可得出结论：（3）分析第1、4次和2、5次的实验记录，可得出结论

5、：8、在探究“电流与电压的关系”的实验中，同学们进行了交流与合作。（1）如图18所示，同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，请对这两个探究思路进行评估。（2）请设计一份记录该实验数据的表格。27、在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多只灯泡可供选择，小阳把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如19图所示：（1）当分别把电压表连在图中AB两点，BC两及AC两点时，闭合开关后，测得的数据是：UAB=0，UBC=12V，UAC=12V，则故障可能是。（2）故障排除后，实验正常进行所测出AB、BC、

6、AC间的电压记录在下面表格中。UAB/vUBC/VUAC/V4812分析上表数据，可得出。（3）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是10、小阳在做“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压3V，小灯泡的额定电压为2.5V（阻值约为10Ω）图（20）图（21）图（22）（1）他在检查仪器时，发现电流表指针如图20所示，则接下来的操作是（2）图21是小阳画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图22中未完成的电路连线好，要求：电流表、电压表选择合适的量程；滑动变阻器的滑片向右移动时，连入

7、电路的阻值变小，导线不能交叉。（3）经检查元误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电压表示数数2V时，电流表示数如图23所示，则此时通过小灯泡的电流为A，灯泡的实际功率是。（4）从图像24所示，还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐（选填“变大”或“变小”）从物理学角度分析造成这一现象的原因。图（23）图（24）（5）实验中测出小灯泡在多次不同电压下，小灯泡的功率，有些同学认为进一步求出它们的平均值以减小误差，你是否同意他们的观点？请说明理由。（6）该实验的整套装置还可以用于其他实验，

8、请举出一例。