口风琴队训练计划

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1、口风琴队训练计划（2008学年第二学期）一、学生情况和指导思想：口风琴队有了一段时间的训练，虽然效果不是很明显，但是还有有点基础，本队还是以学生发展为中心，以拓展学生的视野，丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣为目的，给学生创设一个展示自己才能的平台。旨在充分挖掘学生的潜能，提高学生的艺术修养，使学生在各方面得以发展。二、训练目的：通过各种训练和学习，学会正确的呼气、吐气方法，并用正确的口型来吹奏口风琴。学会口风琴的演奏技巧、熟悉简谱及简单的乐谱，并能配合吹奏简单的两声部乐曲。通过训练，培养学生的识谱能力、吹奏能力、声部间的合作能力，从而提高学生对音乐的

2、兴趣，引导他们喜爱音乐、乐于学习音乐。三、训练内容：1、学会正确的吐音吹奏法。2、熟悉简谱和五线谱视谱吹奏乐曲。3、学会吹奏完整的歌曲4、学会简单的二声部乐曲两首。四、训练要求：1、严格遵守训练时间，做到不迟到、不早退，有事要事先请假。2、爱护乐器，每次练习前后要放置好。3、保持教室的整洁。4、上课认真听讲。5、仔细做好笔记整理。社团口风琴班人员名单团长:董双洁副团长:郑婉婷组织委员:王明昊林睿颖团内成员:颜少薇叶思彤吴振光黄亚楠钟姗姗陈慧楠戴哲凯徐斌磊郑顺帆何冰张斌王若佳何子忆郑婷婷瞿浩孔墨赵心仪胡雅萱口风琴教学课堂设计（2周——4周）教学目标：1能熟练

3、掌握“5——3”十三个音在口风琴键盘上的位置；2能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符，并能运用；3能在实践练习中学会演奏《闪烁的小星》和《生日聚会》这两首首曲目。教学准备：口风琴（25台）、曲谱教学流程：一、给音符找家给出一幅键盘图，让孩子们给“5——3”之间的各音符找到家，确定它们的音高位置。二、认识全音符、二分音符与四分音符（出示制作好的圆形卡片）全音符：4拍;二分音符：2拍；四分音符：1拍通过圆形卡片对比，更形象的认识这三种音符。三、综合练习1、正确的手形教学运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形：先两手掌心相对，一只小兔子钻了进来，我们的手变成

4、一个圆形的笼子，大家可要注意笼子太瘪（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是笼子太开（抬手腕）小兔子就会跑掉。2、手指操在正确的手形基础上，从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。3、视唱新谱将《闪烁的小星》和《生日聚会》的简谱出示在黑板上，先带唱，再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。（要求：只要在相邻的五个音内发展，因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏。）11│55│66│5—│44│33│22│1—│55│44│33│2—│55│44│33│2—│11│55│66│5—│44│33│22│1—│┃4、演奏练习a老师示范演奏一遍

5、，学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。b，总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等，并邀请几位同学进行演奏示范。c再次进行练习5、小组合奏结束本课教学后记：学生们基本完成了本堂课的学习内容，师生之间交流默契，乐曲《闪烁的小星》的吹奏情况较为理想，新乐曲《生日聚会》还有待练习。口风琴教学课堂设计（5周——6周）教学目的：一、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。二、认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。三、学习《玛丽有只小羊羔》，培养正确的弹奏手型。教学过程：一、师生问好1、老师弹奏《划船》《

6、玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。A：听到乐曲由那种乐器演奏？你们想象中还可以用那些乐器演奏？这些乐器是西洋的乐器吗？B：老师弹奏的乐器名称是什么？（介绍口风琴）C：怎么使用呢？在使用前怎样保持卫生习惯呢？（多媒体：1）小结：我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。（多媒体：2）同时把《玛丽有只小羊羔》中要用到的旋律指法先联系一下。注意：手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。3、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。（多媒体3）4、

7、为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？（多媒体4）闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。5、让我们边吹边来试一下。开火车：（长音练习：呜———）拖拉机：（短音练习）突突突突）（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。）二、导入谈话：今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，老师刚学口风琴的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始上课时，老

8、师弹奏了《玛丽有只小羊羔》,你们想不想和老师一起学习呢？1、师弹奏