绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

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1、绪论珍惜大学生活开拓新的境界教学目的：了解大学生活的特点，尽快适应大学生活，自学培养优良学风；认清当代大学生的历史使命，明确成才目标，立志为建设中国特色社会主义而奋斗；认识树立社会主义荣辱观的重要意义，把握社会主义荣辱观的科学内涵，努力践行社会主义荣辱观；认识“思想道德修养与法律基础”课的特点和作用，掌握正确的学习方法，增强学习的积极性和主动性。重点难点：1、如何尽快适应大学生活，树立科学的学习观。2、如何在实践中践行社会主义荣辱观。教学方法：案例分析、读书指导、谈话、讨论等。教学时数：6课时教学过程：我曾从网上看到一篇文章：藏族的孩子一生下来，就要抱

2、到外面，用冰河的水为他洗澡。这一做法，当时强烈地震撼了我的心灵。后来，我渐渐地明白了：在科学尚不发达的年代里，这是藏族同胞对付严酷环境的不得已的手段。其实，这都强调了一个“适应”的问题。大浪淘沙。如果你能适应人生新的阶段，尽早地完成从中学到大学的转变，你就能生存，否则只能被淘汰。所以我个人认为：进入大学，就是一种全新生活的开始，大学生活的质量就是你未来人生的质量，从大学校门跨出去时你的态度、习惯、作风、人格也许就是你60岁时的样子，所以，好好把握并适应它。第一节适应人生新阶段§讨论思考：什么是大学？（看书第一页并回答）§《简明不列颠百科全书》是这样给“

3、大学”定义的：“高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领域的学位。”大学是知识的海洋。大学有教书育人的良师。大学有浓厚的学习研究和成才氛围。（与中学相比，大学究竟有哪些显著的变化呢？）一、学习上的变化1、学习要求上的变化与中学相比，大学学习最大的特点是从“喂”到“觅”的转化。大学学习的主要目的不在于识记信息，而在于培养智慧、技能，培养正确的社会态度与价值定向，在于确立一个人的认知策略，也就是学生不仅仅要掌握知识，更重要的是确立科学的价值观，掌握科学的思维方式、养成良好的学习生活习惯，培养自己驾驭知识的本领。officia

4、llyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestab

5、lished15中学生在学习知识时更多的是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于发现问题、“解决”问题，特别注重动手能力。  案例：在大学里什么才叫“好”？人都是要强的，可是在大学里，什么叫好，却无法统一评估。有人两耳不闻窗外事，起早贪黑用功学习；有人几乎将学习置之不理，却在各种社团活动中大展奇才；有人既把学业完成的很好，又参加了很多社会活动，并不有成就。一般来说，参加各种社会活动能够增长见识，锻炼能力。如果想要毕业以后有个好归宿，就得从现在起，抓住每一个机会。学习是为了充实自己，而不是为了分数。在中学，我们过惯了在分数指挥棒下逆来

6、顺受的日子，分数是别人衡量我们的唯一标志。无论在什么情况下，一个人被这样紧紧地束缚着，真是很痛苦。在大学里，当然也有统一的学分和总评分，但我们应该更看重自己给自己打的分。希望我们能活得自然，活得充实。过好每一个今天，让未来自然地到来。案例主人公的对“好”学生的理解颇有代表性，你做何评价？你认为“在大学里什么才叫好”？案例解析：本案例展示了一个初入大学的学生对“好学生”的判断标准的困惑：从曾经“学习好”就是好学生的中学时期到如今“八仙过海，各显神通”的大学校园，“好”的定义也在生活内容和观念变化的同时发生了变化。我们应当明确，大学生活在本质上不同于中学，

7、学习的内容、环境甚至课本知识的重要性都有明显的不同。一个人的综合素质在大学里尽显，而“优秀的大学生”不仅要在学习上表现良好，而且要有相当的能力与品格魅力。“好”的定义不再简单，“好学生”的标准不再统一。2、学习理念上的变化（1）树立自主学习的理念自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。自学能力必须在大学期间培养起来。许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，课程安排也不合理。我通常会劝这些学生说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛

8、。”不要抱怨你的专业不好，不要抱怨你的学校不好，不要抱怨你住在破宿舍里，不要抱怨你的男人穷你的