构造地质学专业博士研究生培养方案new

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1、构造地质学专业博士研究生培养方案一、培养目标博士研究生的培养工作，必须切实贯彻党和国家的教育方针，培养德、智、体等全面发展的专门人才。1．掌握马克思主义的基本原理。热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品德优良，具有实事求是、不断求新、勇于创造的科学精神，积极为社会主义建设服务。2．掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究和教学工作、组织解决重大实际问题的能力，并在科学或专门技术上做出创造性的成果。3．至少掌握一门外国语，能熟练阅读外文资料，具有撰写学术论文和进行国际学术交流的能力。4

2、．具有健康的体魄。二、学习年限1．全日制脱产博士生的学习年限为三年。2．在职博士生的学习年限为四至六年。3．对于提前达到培养目标、完成学业并做出创造性成果的博士生，经本人申请，导师同意，学院审批后报研究生院批准，允许提前答辩并申请学位（具体事宜详见吉林大学有关研究生提前毕业的规定）；因客观原因不能按时完成学业者，经本人申请，导师同意，学院审批，报研究生院批准，可适当延长学习年限。没有提出延长报告或申请延长期满仍未完成博士论文答辩者，均按结业处理。兼任助教或助研的博士生可按在职博士生对待。三、培养方式1、博士

3、生的培养以科学研究工作为主。重点是培养独立从事科学研究工作的能力，根据培养方案的要求、学位论文的需要和个人特点选择学习相关的有关课程，在拓宽基础、加深专业、掌握前沿的基础上，学会创造性科学研究的方法和严谨的科学作风。2、博士生的培养实行导师负责制，采取以导师为主的集体指导的方式。对每个学生都要成立以导师为主的指导小组。博士生指导小组，可根据该博士生的研究方向及课题的内容，由导师提名，报研究生培养处备案。指导小组的成员一般应由至少2名（含导师）具有副教授以上职称的学术梯队成员担任，也可聘请跨学科的专家参加。同

4、时注意发挥所在科室、教研室在培养博士生工作中的作用，为博士生创造良好的学术环境。3、导师要根据本学科培养方案的要求，结合博士生的基础和特长，在博士生入学三个月内由导师与博士生共同制定出个人培养计划。培养计划应对课程学习、开题报告、学术活动、科学研究、学位论文等具体要求和进度做出详细计划。培养计划应由博士生本人进行网上存档，并将原稿存博士生所在学院备案。博士生课程学习可与论文工作穿插进行，但最迟要在论文定稿前获得全部学分。4、注意安排和帮助博士生参加国内外学术交流和参观学习，了解国内外学术动态，开阔学术视野，

5、活跃学术思想。积极举办学术研讨会或学术报告会，为博士生创造学习和交流的机会。5、导师和指导小组要重视对研究生的思想政治教育和道德品质教育，关心研究生的全面成长，严格要求，严谨治学，培养良好的职业道德和团结协作、勇于拼搏的献身精神。四、研究方向本学科的主要研究领域有如下几个方向（附表一）：1.大陆岩石圈结构与演化以地质、地球物理、地球化学的多学科综合作为研究基本手段。探讨大陆岩石圈三维结构、物质组成与时空演化。研究方向带头人：李廷栋、张兴洲、叶茂2.造山带和盆地动力学通过区域构造解析、同位素年代学、地球物理学

6、、地球化学、盆地动力学等多学科交叉手段，研究盆地和造山带的形成过程及盆山耦合机制。研究方向带头人：刘志宏、刘永江、周建波3.构造解析与构造实验以天然变形岩石的构造分析和高温高压实验为基础，研究地壳不同环境中岩石的变形行为、变形机理和构造表现，探讨早期地壳形成和演化。研究方向带头人：刘正宏、徐仲元、马瑞4.成矿构造以不同尺度地壳构造研究为基础，结合现代成矿理论，探讨内生金属矿床形成的构造环境和就位机制。研究方向带头人：梁一鸿、李德伦一、课程及要求（附表二）1．学位课（1）现代科技革命与马克思主义（40学时，2

7、学分）（2）第一外国语（100学时，4学分）、其中专业外语（20学时，1学分）（3）基础理论课（2学分）构造物理模拟（40学时，2学分）（4）专业课（4学分）构造研究专题与文献综述报告；在导师指导下，根据研究方向参考50篇以上专业文献（其中外文文献20％以上），写出2万字以上的读书报告，并作公开学术报告，要求在第三学年内完成。（90学时，4学分）2．选修课（4学分）第二外国语（一外为非英语者，必须选修英语二外，80学时，2学分）岩石地球化学（40学时，2学分）现代测试技术（40学时，2学分）专题讲座（40学

8、时，2学分）区域成矿学（40学时，2学分）大陆动力学（40学时，2学分）层序地层学（40学时，2学分）博士生的学位课程（包括：政治理论课、第一外国语、专业基础课和专业课）均为必修考试课，以百分制评定成绩，具体考核办法详见吉林大学关于博士研究生学位考试的有关规定（包括专业外语成绩和综合考试）。博士学位课程考试应在提请论文答辩之前全部结束。博士学位课程考试不及格者，不组织补考，实行重修重考制度，凡学位课程考试不及格者