爱因斯坦和小女孩-爱因斯坦和小女孩优秀教案设计

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2、-----------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　爱因斯坦和小女孩优秀教案设计　　教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语，能用“一面……一面……”和“只好……”造句。　　3、感悟爱因斯坦潜心研究科学事业，不拘生活小节的平凡而又伟大的品格，以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。　　教学过程：　　第一课时　　一、---------------------------------------

3、--------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------启发谈话，导入新课　　1、知道这句名言出自哪一位名人之口吗？读了这句名言，你觉得爱因斯坦是一个怎么样的人？　　师简介“爱因斯坦”　　2、今天，我们就来学习一篇和他有关的文章。　　齐读课题后质疑：看了课

4、题后你有什么疑问吗？　　3、过渡：就让我们带着满心的疑问走进课文，从文中寻找答案吧！　　二、初读课文，理清思路　　1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，看看他们之间到底发生了什么事？　　2、小组交流前置性作业：七彩词语　　朗读课文　　3、读了课文，你知道课文到底讲了一件什么事吗？　　4他们之间有过几次交往？请大家快速读课文，找出爱因斯坦和小女孩三次交往的起止。　　交流：相撞相遇相邀　　那课文最后两个自然段写了什么呢？-----------------------------------------------最新财经经济资料-------------

5、---感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------相交　　5、请大家再读读每次相遇的第一句话及最后一部分的第一句话，相信聪明的你一定会有新的发现。爱因斯坦和小女孩优秀教案设计　　指明交流：相机评议。　　三、再读课文，感悟欣赏　　过渡：课文详写了爱因斯坦和小女孩的三次相遇，他们之间发生了怎样的故事呢？　　细细

6、地读一读爱因斯坦和小女孩第一次交往的情形，思考：这次相遇小姑娘对爱因斯坦有怎样的印象？你从中体会到爱因斯坦是一个怎样的人？读完后小组内可以互相讨论。　　相撞　　1、可以用那句话来概括小女孩对爱因斯坦外貌的印象：　　出示：“嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。”小女孩这么想。　　你觉得当时小女孩看到爱因斯坦是什么样的心情？　　联系上下文来理解这句话：　　老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。　　女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。　　2、指名朗读，这是

7、一个怎样的老人？　　3、除了外貌怪，还有哪些地方也很奇怪？为什么被撞还要致歉？　　先板书：专注工作-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~5~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------全身心地投入到科学研究中

8、，满脑子只知道研究科学问