三语下第三单元教案

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1、9.寓言两则学习目标：1．会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、把式、盘缠、硬要”等词语。2．朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3．了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。学习重点、难点：能结合生活实际说出故事蕴含的道理。课前准备：课件。教学时间：2课时第一课时亡羊补牢学习目标：1.能正确.流利地朗读课文。2.认识3生字，会写9生字。3.能用自己的话讲一讲这则寓言故事。4.能结合生活实际说出故事蕴含的道理。学习过程：一、板题示标师：同学们，今天我们来学习《寓言两则

2、》中的第一则《亡羊补牢》，请同学们和我一起写课题。（板书课题）齐读课题一遍。这节课的学习目标是：1.能正确.流利的朗读课文。2.认识3个生字，会写9个生字。3.能用自己的话讲一讲这则寓言故事。4.能结合生活实际说出故事蕴含的道理。（齐读）二、第一次“先学后教”（读课文，要求准确）师：首先，我们来比谁课文中的字音读的准确。请同学们自由课文，遇到不会的生字，借助工具书或同桌帮助，2分钟后教师检测。1.自由读。师：现在我们来比赛朗读，（要求：读的同学声音响亮，字音准确。听的同学认真听，发现问题及时举手纠正。）2.指名读，请其他同学更正。

3、juànkūlonɡ羊圈窟窿3.集体认读所板书内容。三、第二次“先学后教”（会认字：窟窿叼）师：接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。1.生自己读。（时间：1分钟.）2.同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了）3.指名读。四、第三次“先学后教”（流利地朗读，理解课文）师：“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。时间：2分钟1.自由读。2.指名读。五、第四次“先学后教”（自学指导）：师：请同学们自由默读课文，思考以下问题：（1）用自己的话讲讲这个故事。（

4、2）读了这则故事，你懂得了什么？（7分钟后，比谁回答得好。）1.生自由读课文，思考问题。2.师生交流。（不同意见补充，把话说完整。）提示：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（意思对即可）六、第四次“先学后教”（会写字：寓则窟窿狼叼街劝悔）师；课文同学们都理解了，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画。（3分钟后开始听写）。1.生自己看。2.老师听写（两名同学到黑板上写）3.小老师改师提示：叼：右边的笔顺是先横折钩，后写一提，

5、不要写成“撇”。悔：右下方是“母”字，不要把两点写成竖。4.同桌对照答案对改。补错（师收集错题）七、作业：本课词语抄写两遍。板书设计:亡羊补牢丢失　　　　圈亡（羊）　　补（牢）第二课时南辕北辙学习目标：1.能正确.流利的朗读课文。2.认识2个生字，会写3个生字。3.能用自己的话讲一讲这则寓言故事。4.能结合生活实际说出故事蕴含的道理。学习过程：一、板题示标师：同学们，今天我们来学习《寓言两则》中的第二则《南辕北辙》，请同学们和我一起写课题。（板书课题）齐读课题一遍。这节课的学习目标是：（1.能正确.流利的朗读课文。2.认识2个生字

6、，会写3个生字。3.能用自己的话讲一讲这则寓言故事。4.能结合生活实际说出故事蕴含的道理。）二、第一次“先学后教”（读课文，要求准确）师：首先，我们来比谁课文中的字音读的准确。请同学们自由课文，遇到不会的生字，借助工具书或同桌帮助1.自由读（2分钟后教师检测）师：现在我们来比赛朗读，（要求：读的同学声音响亮，字音准确。听的同学认真听，发现问题及时举手纠正。）2.指名读，请其他同学更正。3.集体认读所板书内容。yuánzhé南辕北辙三、第二次“先学后教”（会认字：劝缠）师：接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢

7、。时间：1分钟1.生自己读。2.同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了）3.指名读。四、第三次“先学后教”（流利地朗读，理解课文）师：“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最准确.流利。时间：2分钟1.自由读。2.指名读。五、第四次“先学后教”自学指导：请同学们自由默读课文，思考以下问题：（1）用自己的话讲讲这个故事。（2）读了这则故事，你懂得了什么？（7分钟后，比谁回答得好。）1.生自由读课文，思考问题。2.师生交流。（不同意见补充，把话说完整。）3.师小结：比喻行动与目的相反，

8、也就是说“背道而驰”的意思。（意思对即可）六、第四次“先学后教”（会写字：盘缠硬）师：课文同学们都理解了，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画。（3分钟后开