基于标准的教学

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1、新密市小学教师“基于标准的教学”教学方案评比活动实施办法一、评比目的:引导广大教师理解和掌握有关“基于标准的教学”的原则和方法,提高新课程实施能力;检验“细化解读课程标准”工作推进情况;发现经典案例,引领教师提高教学的有效性。二、评比学科:小学语文、小学数学、小学英语三、评比内容:学科课堂教学方案四、评比要求:⒈分学科分级段进行评比,小学语文、小学数学分别分低、中、高三个组别,小学英语分中、高两个组别。⒉采取规定课时内容的方法,每组别分别选定六个课题一课时教学内容。⒊学校初评、中心校复评并按规定名额推荐、市教研室终评按规定

2、名额设奖。五、评价标准:⒈教学方案要呈现“基于标准的教学”的设计基本规范和元素。⒉体现“目标-教学-评价”一致性的思想。⒊体现“基于标准的教学”的基本原则。⒋体现以学生为主体的思想。六、时间安排⒈3月中旬进行市级培训。⒉3月下旬公布比赛内容和评比方案。⒊4月15日前上报到市教研室。⒋4月至5月市级评比。七、设奖情况推荐参加郑州市级评比:语文、数学各50名,英语20名。另设新密市级奖:一等奖:语文、数学各30名,英语12名;二等奖:语文、数学各40名,英语16名;三等奖:语文、数学各30名,英语12名。八、名额分配单位语文数

3、学英语单位语文数学英语白寨10104米村10104岳村10104尖山554曲梁10104袁庄554刘寨10104青屏10104大隗10104西大街10104苟堂10104新华路10104超化10104实小10104来集10104二小10104城关10104三小10104平陌10104矿小554牛店10104九、上交稿件要求⒈宋体五号字,A4幅面。纸质稿双面打印。如多页左上角装订。⒉电子文档1份,纸质稿件1份。⒊各单位报汇总表电子档1份,纸质档1份。电子表格形式。名称为“**中心校(学校)教学方案评比汇总表”。格式如下:教师

4、姓名学校学科课题名称注:“学校”须填写单位全称。⒋各学科材料按要求上报市教研室相关学科。附件:⒈各学科教学设计评比课题内容⒉教学设计样例新密市教育局教学研究室2011年3月20日附件1:小学语文教师“基于标准的教学”教学设计评比课题内容序号人教版课题内容1一上汉语拼音:复习二2一下识字43二上语文园地一:我的发现4二上语文园地二:学习查字典5二下27寓言两则:守株待兔6二下语文园地七:口语交际7三上9古诗两首8三上语文园地三:习作9三下12﹡想别人没想到的10三下语文园地五:口语交际11四上21搭石12四下语文园地五:口语

5、交际·习作13五上3走遍天下书为侣14五上综合性学习:有趣的汉字15五下综合性学习:利用信息,写简单的研究报告16五下22人物描写一组:临死前的严监生17六上25伯牙绝弦18六下综合性学习:成长足迹小学数学教师“基于标准的教学”教学设计评比课题内容低年级1、有几枝铅笔(一年级上册第22~23页)2、桌子有多长(一年级下册第14~15页)3、儿童乐园(二年级上册第4~5页)4、快乐的动物(二年级上册第46~47页)5、过河(二年级下册第19页)6、认识角(二年级下册第67~69页)中年级1、有多重(三年级上册第18~19页)

6、2、什么是周长(三年级上册第44~45页)3、分一分(一)(三年级下册第53~54页)4、路程、时间与速度(四年级上册第62~63页)5、小数的意义(四年级下册第2~5页)6、方程(四年级下册第88~89页)高年级1、探索活动(一)平行四边形面积(五年级上册第23~24页)2、分数基本性质(五年级上册第43~44页)3、体积与容积(五年级下册第41~42页)4、圆的周长(六年级上册第11~13页)5、比的应用(六年级上册第55~56页)6、正比例(六年级下册第19~20页)小学英语教师“基于标准的教学”教学设计评比课题内容

7、级段年级单元课题中段三(上)Unit5P50ALet’stalkLet’splay中段三(下)Unit2P19BLet’ssayLet’sdo中段三(下)Unit5P53BLet’stalkLet’spractise中段四(上)Unit3P33BReadandwrite中段四(上)Unit6P71ALet’stalkLet’scount中段四(下)Unit5P60AReadandwrite高段五(上)Unit1P6AReadandwriteGroupwork高段五(上)Unit4P47ALet’stryLet’stalkG

8、roupwork高段五(下)Unit6P75BReadandwriteGroupwork高段六(上)Unit1P9BLet’sread高段六(上)Unit6P71ALet’stryLet’stalk高段六(下)Recycle1P50-51Readandsay附件2:《电脑住宅》【设计者】新密市市直二小丁

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