基于标准的教学.doc

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1、新密市小学教师“基于标准的教学”教学方案评比活动实施办法一、评比目的：引导广大教师理解和掌握有关“基于标准的教学”的原则和方法，提高新课程实施能力；检验“细化解读课程标准”工作推进情况；发现经典案例，引领教师提高教学的有效性。二、评比学科：小学语文、小学数学、小学英语三、评比内容：学科课堂教学方案四、评比要求：⒈分学科分级段进行评比，小学语文、小学数学分别分低、中、高三个组别，小学英语分中、高两个组别。⒉采取规定课时内容的方法，每组别分别选定六个课题一课时教学内容。⒊学校初评、中心校复评并按规定名额推荐、市教研

2、室终评按规定名额设奖。五、评价标准：⒈教学方案要呈现“基于标准的教学”的设计基本规范和元素。⒉体现“目标-教学-评价”一致性的思想。⒊体现“基于标准的教学”的基本原则。⒋体现以学生为主体的思想。六、时间安排⒈3月中旬进行市级培训。⒉3月下旬公布比赛内容和评比方案。⒊4月15日前上报到市教研室。⒋4月至5月市级评比。七、设奖情况推荐参加郑州市级评比：语文、数学各50名，英语20名。另设新密市级奖：一等奖：语文、数学各30名，英语12名；二等奖：语文、数学各40名，英语16名；三等奖：语文、数学各30名，英语12名

3、。八、名额分配单位语文数学英语单位语文数学英语白寨10104米村10104岳村10104尖山554曲梁10104袁庄554刘寨10104青屏10104大隗10104西大街10104苟堂10104新华路10104超化10104实小10104来集10104二小10104城关10104三小10104平陌10104矿小554牛店10104九、上交稿件要求⒈宋体五号字，A4幅面。纸质稿双面打印。如多页左上角装订。⒉电子文档1份，纸质稿件1份。⒊各单位报汇总表电子档1份，纸质档1份。电子表格形式。名称为“**中心校（学校）

4、教学方案评比汇总表”。格式如下：教师姓名学校学科课题名称注：“学校”须填写单位全称。⒋各学科材料按要求上报市教研室相关学科。附件：⒈各学科教学设计评比课题内容⒉教学设计样例新密市教育局教学研究室2011年3月20日附件1：小学语文教师“基于标准的教学”教学设计评比课题内容序号人教版课题内容1一上汉语拼音：复习二2一下识字43二上语文园地一：我的发现4二上语文园地二：学习查字典5二下27寓言两则：守株待兔6二下语文园地七：口语交际7三上9古诗两首8三上语文园地三：习作9三下12﹡想别人没想到的10三下语文园地五：

5、口语交际11四上21搭石12四下语文园地五：口语交际·习作13五上3走遍天下书为侣14五上综合性学习：有趣的汉字15五下综合性学习：利用信息，写简单的研究报告16五下22人物描写一组：临死前的严监生17六上25伯牙绝弦18六下综合性学习：成长足迹小学数学教师“基于标准的教学”教学设计评比课题内容低年级1、有几枝铅笔（一年级上册第22～23页）2、桌子有多长（一年级下册第14～15页）3、儿童乐园（二年级上册第4～5页）4、快乐的动物（二年级上册第46～47页）5、过河（二年级下册第19页）6、认识角（二年级下册

6、第67～69页）中年级1、有多重（三年级上册第18～19页）2、什么是周长（三年级上册第44～45页）3、分一分（一）（三年级下册第53～54页）4、路程、时间与速度（四年级上册第62～63页）5、小数的意义（四年级下册第2～5页）6、方程（四年级下册第88～89页）高年级1、探索活动（一）平行四边形面积（五年级上册第23～24页）2、分数基本性质（五年级上册第43～44页）3、体积与容积（五年级下册第41～42页）4、圆的周长（六年级上册第11～13页）5、比的应用（六年级上册第55～56页）6、正比例（六年

7、级下册第19～20页）小学英语教师“基于标准的教学”教学设计评比课题内容级段年级单元课题中段三（上）Unit5P50ALet’stalkLet’splay中段三（下）Unit2P19BLet’ssayLet’sdo中段三（下）Unit5P53BLet’stalkLet’spractise中段四（上）Unit3P33BReadandwrite中段四（上）Unit6P71ALet’stalkLet’scount中段四（下）Unit5P60AReadandwrite高段五（上）Unit1P6AReadandwrite

8、Groupwork高段五（上）Unit4P47ALet’stryLet’stalkGroupwork高段五（下）Unit6P75BReadandwriteGroupwork高段六（上）Unit1P9BLet’sread高段六（上）Unit6P71ALet’stryLet’stalk高段六（下）Recycle1P50-51Readandsay附件2：《电脑住宅》【设计者】新密市市直二小丁