8.1定义与命题课件

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1、义务教育课程标准实验教科书七年级下册第八章平行线的有关证明8.1定义与命题学习目标明确:1.何为定义?何为命题?会判断一个句子是定义还是命题2.会区分命题的条件和结论,会把命题改写成如果…..那么…….的形式3.了解真、假命题的含义,知道反例的作用(可说明一个命题是假命题),重、难点:将一个命题分解为“条件”和“结论”两部分1、什么是定义?举例说明2、什么是命题?举例说明检查预习3、命题的结构有什么共同特征?小华与小刚正在津津有味地阅读《我们爱科学》.坐在旁边的两个人一边听着他们的谈话,一边也在悄

2、悄地议论着.哈!这个黑客终于被逮住了.是的,现在的因特网广泛运用于我们的生活,中,给我们带来了方便,但…….这个黑客是个小偷吧?可能是个喜欢穿黑衣服的贼.生活中的笑话有一位田径教练向领导汇报训练成绩相传,阎锡山在观看士兵篮球赛,双方争抢非常激烈.于是命令:小明的百米成绩有进步,已达到9秒9.好!继续努力,争取超过10秒.不要再抢啦!每个人发一个球!生活中的笑话交流必须对某些名称和术语有共同的认识才能进行.例如:1、“具有中华人民共和国国籍的人,叫做中华人民共和国公民”是“中华人民共和国公民”的定义

3、;为此,就要对名称和术语的含义加以描述,作出明确的规定,也就是给出它们的定义.2、“两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离”是“两点之间的距离”的定义;3、“在一个方程中,只含有一个未知数,并且未知数的指数是1,这样的方程叫做一元一次方程”是“一元一次方程”的定义;4、“从总体中抽取部分个体叫做总体的一个样本”是“样本”的定义;何谓定义用来说明一个名词或者术语的意义的语句叫做定义你还能举出曾学过的“定义”吗?例:各对应角相等、各对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形;定义是何种形式?………………

4、叫做…..的形式下图表示某地的一个灌溉系统.上面“如果……,那么……”都是对事情进行判断的语句.像这样判断一件事情的句子,叫做命题.1、如果B处水流受到污染,那么处水流便受到污染;2、如果C处水流受到污染,那么处水流便受到污染;3、如果D处水流受到污染,那么处水流便受到污染;……AB·C·E··FH··GD·K·J··IC,E,F,GEK做一做“命题”的定义观察下列命题,试找出命题的共同的结构特征(1)如果两个三角形的三条边对应相等,那么这两个三角形全等(2)如果一个四边形的一组对边平行且相等,那

5、么这个四边形是平行四边形;(3)如果一个三角形是等腰三角形,那么这个三角形的两个底角相等;寻找命题的“共同的结构特征”1、每个命题都由条件和结论两部分组成.条件是已知事项,结论是由已事项推断出的事项.2、一般地,命题可以写成“如果……,那么……”的形式,其中“如果”引出的部分是条件,“那么”引出的部分是结论.下列句子都是命题吗?(1)熊猫没有翅膀.(2)对顶角相等.反之,如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断,那么它就不是命题.例如,下列句子都不是命题:(1)你喜欢数学吗?(2)作线段AB=CD

6、.(3)如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.命题一般都写成“如果……,那么……”的形式.你能将上面的命题都写成“如果……,那么……”的形式吗?练一练⑶清新的空气.⑷不许讲话.如果这个动物是熊猫,那么它就没有翅膀.如果两个角是对顶角,那么它们就相等.要说明一个命题是假命题,通常可以举出一个例子,使之具备命题的条件,而不具备命题的结论,这种例子称为反例.1.下列命题的条件是什么?结论是什么?(2)如果a>b,b>c,那么a=c;(1)如果两个角相等,那么它们是对顶角;(3)两角和

7、其中一角的对边对应相等的两个三角形全等;(4)菱形的四条边都相等;(5)全等三角形的面积相等.2.上述的命题中,哪些是正确的?哪些是不正确的?你怎么知道它们是不正确的?与同伴交流.正确的命题称为真命题,不正确的的命题称为假命题.做一做1、定义:对名称和术语的含义加以描述,作出明确的规定,也就是给出它们的定义.2、命题的定义:判断一件事情的句子,叫做命题.3、命题的结构:每个命题都由条件和结论两部分组成.条件是已知事项,结论是由已知项推断出的事项.4、命题的特征:一般地,命题可以写成“如果……,那么

8、……”的形式,其中“如果”引出的部分是条件,“那么”引出的部分是结论.5、命题的分类:真命题和假命题(判断就是命题).小结拓展下列句子中哪些是命题?若是命题,并判断它是真命题还是假命题?(1)动物都需要水;(2)猴子是动物的一种;(3)玫瑰花是动物;(4)美丽的天空;(5)三个角对应相等的两个三角形一定全等;(6)负数都小于零;(7)你的作业做完了吗?(8)所有的质数都是奇数;(9)过直线a外一点作直线a的平行线;练一练结束寄语命题是几何学习中最基础的概念.定义是反映事物本质意义的

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