健康管理师教材：第九章健康风险分析与风险评估

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1、中篇　健康管理实践操作第九章健康风险评估与分析解读健康风险评估(healthriskappraisal，健康风险评估)是通过所收集的大量的个人健康信息，分析建立生活方式、环境、遗传和医疗卫生服务等危险因素与健康状态之间的量化关系，预测个人在一定时间内发生某种特定疾病（生理疾患和心理疾患）或因为某种特定疾病导致死亡的可能性，即对个人的健康状况及未来患病或死亡危险性的量化评估。健康风险评估是健康管理过程中关键的专业技术部分，是健康管理的核心，并且只有通过健康管理才能实现，是慢性病预防的第一步，也称为危险预测模型。目前健康风险评估已经被广泛应用于企业、医疗机构、健康管理公司等，成为健康管

2、理、健康促进项目中必不可少的重要环节。第一节健康风险评估的基本原则一、健康风险评估与临床诊断的关系临床诊断即确诊个体所患疾病的过程和采取的手段，即根据实际情况，调查了解影响个体健康的环境因素，对个体进行全面检查，采用先进的仪器设备和实验室检查，找出发病原因、疾病的性质、个体的功能障碍情况等，以及判定患者的愈后和确定防治的方法。而健康风险评估是对个人的健康状况及未来患病或死亡危险性的量化评估。两者区别在于：1．出发点不同临床诊断立足于个体身体的异常症状，查找病因，以便确诊所患疾病。而健康风险评估立足于个体或群体健康危险因素的收集，以便进行风险评估。2．手段不同临床诊断主要通过临床医生

3、的观察和相关仪器设备及实验室检查，而健康风险评估资料的收集也需要实验室的检查，但更多的是通过问卷调查收集相关信息。3．目的不同临床诊断的最终目的是为了对症治疗，而健康风险评估的最终目的是根据评估结果进行健康干预。4．对象不同临床诊断的对象往往是一种或几种疾病，而健康风险评估针对的是引起疾病的全部危险因素。215中篇　健康管理实践操作临床诊断的体检资料以及实验室检查数据可以作为健康风险评估的重要信息，健康风险评估的结果也可以为临床疾病的诊断提供参考依据。健康风险评估是一种技术和方法，也是一项积极有益的工作，它不必求全具备，也不必看得过高过难，可以依据自身条件，至少在生活方式评估等某一

4、方面尝试就能获得显著效果。二、科学使用健康风险评估的基本属性1．健康信息的完整性不论是针对个体还是针对群体的健康风险评估，全面、完整的健康危险因素等健康相关信息的收集是科学、准确进行健康风险评估的前提。2．评估方法的适宜性健康风险评估的方法有目前相对成熟的健康危险因素评价方法、哈佛癌症风险指数评价方法等，也有新开发的一些疾病评估模型。在评估中，要针对不同的个体或群体特征，有针对性地选择合适的评估方法，使评估结果更具科学性和参考价值。3．评估结果的客观性健康风险评估的结果是制订健康管理方案，进行健康干预的依据。评估结果的客观与否不仅关系到个体或群体健康风险因素的识别，关系到不正确健康

5、行为的修正，更是直接关系到健康干预的效果。第二节健康风险评估的技术与方法一、健康风险评估的种类因评估的对象、范围、目的不同，健康风险评估有多种分类和方法。广义的风险评估可以区分为：临床评估，包括体检、门诊、住院、治疗的评估等；健康与疾病风险评估，包括健康、亚健康、非健康（疾病）评估等；健康过程及结果评估，包括患病危险性、疾病并发症及愈后的评估等；生活方式和健康行为评估，包括膳食、运动、心理、卫生观念的评估等；公共卫生与人群健康评估，包括对环境、食品安全、职业卫生的评估等。狭义的风险评估主要有以下4种类型：一般健康风险评估、疾病风险评估、生命质量评估和生活方式／行为评估。二、健康风险

6、评估基本模块健康风险评估包括3个基本模块：问卷、风险计算、评估报告。1．问卷问卷是全面、准确、迅速进行健康风险评估的重要依据，是健康风险评估收集信息最基本的方法，可由个人自行填报或由知情的亲属、医护人员等协助提供。问卷收集信息的内容可因评估的目标与重点不同而有所区别，美国NationalWellnessInstitute采用六维健康评估，即问卷的内容包括躯体、心理、社交、心灵、智力和环境等215中篇　健康管理实践操作6类相关信息。问卷调查要求具有严谨设计的质量控制措施，并在评估前与接受健康风险评估的服务对象进行一定的沟通，有助提高问卷填写的质量和真实性。保证问卷资料的私密性是健康风

7、险评估所必须严格遵循的职业道德。对具有特殊健康风险的人群，需要增添特别的内容，如职业病、地方病、工业污染、心理、运动等针对性的有关内容。2．风险计算健康风险评估有两种应用较多的计算方法，即单因素加权计算法、多因素数理模型分析计算法。单因素加权法是建立在单一健康危险因素与特定疾病发病率或死亡率的基础上，用相对危险性表示单一危险因素与疾病发病或死亡之间关系的强度，各相关因素相对危险性的加权分数即为某种疾病发病或死亡的危险性。此法简单实用，不需要大量数据分析，是健康风险评估