哈市德育科研课题开题材料32马延学校

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1、哈市教育学会十二五课题：培养小学生责任感的途径与方法的研究开题材料马延学校2011年12月26日beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgen

2、erally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore科研课题开题报告会会序主持人：孙立军（科研主任）一、宣读任务下达书孙润吉（德育校长）二、科研课题开题报告韩春梅（课题主持人）三、业务培训1、关于《课题实验课》的作用及实施过程的研究；2、实验课设计。翟汉波（时间为2011年12月20日）四、唐校长讲话五、科研课题实验课2011年12月16日beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedonthetermina

3、lstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore科研课题开题报告——培养小学生责任感的途径与方法的研究课题类别：哈市教育学会课题学科分类：教育级别：哈市级、单位：马延学校一、课题的提出我校

4、是实行一乡一校制村校撤并后成立的学校，工作中我们发现：学生受不同环境的影响，多数没有养成良好的行为习惯，表现在学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，这种现状激发了我们对培养小学生责任感的途径与方法的研究的强烈愿望。我们想通过培养小学生责任感的途径与方法的研究，一是培养负责任的学生。进一步唤醒学生责任意识，激发学生责任情感，增强学生对自身健康责任感、对学习责任感、对做事责任感、对家庭责任感、对集体责任感、对社会责任感。做到自己管理自己、帮助别人、为集体服务的责任心和辨别是非能力，成为有理想、有道德、有文

5、化、有纪律的社会主义小公民;二是通过研究，提高老师责任感的认识和责任感教育水平;三是通过研究，积累资料，总结经验，探索可实践操作学生自我、他人、集体、社会的责任感培养途径、方法，提炼出学生责任感培养目标、载体、内容，为其他学校、其他地区开展责任感培养教育提供实践借鉴和参考;四是在新的平台上构建“以人为本”beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecopperco

6、reisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore的学校管理理念。即通过实施“责任感教育”，使学校常规管理的制度以能真正内化为师生的自我要求，内化为教师自我发展中不可缺少的自觉的责任意识和责任行为，引导师生学会负责、学会判断、学会选择从而形成我校的教育特色，实现“让每一位师生做真善美的人，

7、让校园成为真善美的家园”的办学目标。二、课题的研究条件1、学校领导十分重视科研工作，理论水平较高，科研意识强，有能力组织和领导本课题的实验和研究。2、确立以德育校长为首，课题组负责人牵头，成员带头，相关教职工参与的研究队伍，促使本课题研究能顺利进行。3、聘请教师进修学校的有关专家作为顾问，对研究的课题适时予以指导性评价。4、根据参与人的实际情况，将课题分解为多个子课题。5、保证研究时间，每学期进行一次业务培训，一次实验课活动，一次经验交流活动。通过活动培养科研典型，抓好典型，带好全体。调动教师参与热情，搞好阶段展示活动。6、课题组的教师是我校的精英和骨干，工作

8、在教学第一线，具有专业的理论知识与精湛