古蔺县石屏乡中学常规管理评估细

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1、古蔺县石屏乡中学常规管理评估细则项目序号评估考核内容评分要求分值自查分检查分学校领导班子建设10分1学校领导班子健全、团结、分工合理、配合密切、作风民主。学校领导班子不齐不力扣1分,不团结扯皮,不给分。22遵循国家教育方针,确立了明确的办学指导思想。办学思想端正,方向正确、理念先进;有文字表述;对教育指导性强,贯穿于学校管理中;控辍保学措施有力。有一项不合要求扣0.5分,扣完为止。13有切实可行的学校近期和远景发展规划。没有学校发展规划不得分。计划执行效果不好,扣1分。24有反映学校传统特色、激励作用明显的校训、校风,形成了鲜明的富有凝聚

2、力的校园精神。特色不明显,扣0.5分;校训没有在校园突出位置显示,扣0.5分;没有明确的校训、校风,扣1分;校训没有贯穿到教育教学管理中,扣0.5分,扣完为止。15学校领导深入教学,坚持兼课、听课。学校领导未按规定兼课、听课的不给分;(以备课本、听课记录为依据)16建立、健全对学校各类人员的考核方案,认真实施,奖惩逗硬,有效地调动教职工积极性。考核制度不健全的扣1分;效果差的扣1分,未经教师讨论通过的不给分。31学校有校门、校牌、围墙、旗杆。缺一项扣0.5分。22规划布局合理,功能区明晰,整体性强。规划布局不合理,缺乏整体感,扣0.5分;

3、功能区不明晰,划分不合理,扣0.5分。2项序评估考核内容评分要求分officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.In

4、tegrationofpublictransportservicesisnotyetestablished7目号值自查分检查分校园环境管理15分3有校园文化建设发展规划和中短期安排,并积极实施。无规划不给分;有规划未实施扣1分。24校园内有绿化带,花台花草果树无随意攀折、践踏。无绿化带,花台的不给分;保护差的扣1分。25环境布置美观质朴,体现教育性。环境布置效果差的扣1分;不能体现教育性的扣0.5分。26校舍门窗完好,玻璃齐全,各类用房定期粉刷油漆。无危房。门、窗、墙壁有破损扣1分;有危房扣1分。27校园整洁,校舍窗明几净,墙壁无污迹,室

5、内外无纸屑、果皮、烟蒂、痰迹。门、窗、墙壁有污迹扣1分;室内外有果皮、纸屑等扣1分。28校园内无食品摊点,校门外50米内无小商小贩摆摊设点。规定距离有摊点不给分。11学校建有德育工作领导组,校长全面负责,有专人分管。无领导组不给分;效果差的扣0.5分。12学校有学年、学期德育工作计划、总结。缺一样扣0.5分。13坚持升降旗制度,坚持国旗下讲话制度。无制度不给分;未严格执行扣0.5分。1项目序号评估考核内容评分要求分值自查分检查分officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknow

6、nasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished7德育工作13分4认真贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,校风、

7、校纪良好。未贯彻《守则》、《规范》的不给分;校风校纪差的酌情扣分。25学生中无违法犯罪现象和严重违纪行为。无打架斗殴、抽烟、损坏公物、盗窃等现象。有学生违法犯罪不给分;其余每项各扣0.2分16有疾病防控、森林防火、交通安全的黑板报专栏,并定期更换。无黑板报、专栏的不给分;缺一样扣1分;未定期更换扣1分。27利用节假日等开展丰富多彩的思想政治教育活动。未开展活动的不给分。28每学年定期开展法制讲座1-2次。未按计划开展法制讲座不给分;效果差酌情扣分。19团支部、班委会、学生会组织健全。视情况酌情给分21严格执行《中小学教师职业道德规范》,遵

8、守学校规章制度,衣着整洁,仪表端庄。视情况酌情给分22严格执行教学计划,无随意增减课程、课时、调课现象。未按计划,缺一样扣1分;课时不足、随意调课扣1分。2项目序号评估考核内容评分要求分值自查

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