苏教版小学语文第五册第三单元教学计划

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1、苏教版小学语文第五册第三单元教学计划教材简析本组教材由《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪吒闹海》《习作3》及《练习3》组成。《蒲公英》本文是一篇童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同。从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。《三袋麦子》是一篇童话故事。课文情节生动有趣，语言浅显易懂。说明一个道深刻的道理。《哪吒闹海》是一篇神话故事，赞扬哪吒为民着想，不畏强暴的精神。教学要求1.学会29个生字，19个只识不写。理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表

2、达出来。3.会讲述有关课文。4.了解写动物的基本要求。教学安排教学内容教学课时教学日期8蒲公英9三袋麦子10哪吒闹海习作三练习三2operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfini

3、shedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain合沟镇吴家小学三年级语文集体备课教案第三　单元　　执教：　刘炳言　　　　教学内容习作三第　1,2课时教学目标⒈观察插图，按照一定的顺序说说图上的景物。⒉在图中添上几种动物，或画，或贴。⒊根据自己的经验给整幅图涂上颜色。⒋对照例文，了解写一种动物的基本要求。教学　　重难点想象作画，并把想象的内容描写出来。有选择地进行描写，详略得当，重点突出。教学准备⒈课本插图的黑板画。⒉准备几篇描写小动物的片段。⒊好词语表。教学过程一、导入：小朋友，今天老师跟你们一起来作画、

4、说话和写作，高兴吗？出示书中的图。二、观察插图练说⒈说说图上都有些什么。（学生自由练说）⑴指名说。　　　⑵引导：我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说。⒉想象作画，补画小动物。⑴你们觉得这幅图上还少了点什么？你把耳朵贴过去听一听，除了风吹过树梢的洗涤沙沙声，小河里淙淙的流水声，再没有其他声音了，一切都是静谧的，安静得有点寂寞。小朋友，拿起我们的画笔，再画点什么呢？⑵学生自由作画。  ⑶学生用几句话介绍自己所画的动物。⒊学习例文，学说话。⑴学生自由朗读例文。诊断与调整operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotf

5、orgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain　有位小朋友先简单地写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画在河里小鱼。他是怎样写小鱼的，请小朋友读一读。⑵学生小声读

6、例文。读完后，让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱，为什么。小组讨论。指名大组交流。⑶教师朗读三段写小动物的精彩片段。　　　　　模仿练说，要求学着例文，可以把小动物当做人来写，抓住小动物的特点，把它们写得很生动、很有趣，让人听了觉得很舒服，很美好，很有生气。　说给同桌听。指名说。⑷师生评议。⒋给画面填色，练习说话。⑴我们已经把我们自己画的小动物介绍给大家了，如果我们要把这幅图的景色写下来。是不是仅写一下小动物就够了呢？我们还要把天上的云呀、地上的树呀、草呀、花儿呀简单地写一写。不过没有颜色，太单调了，我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧！学生自由填色。⑵展示填好色的画。　　　　⑶学生

7、自由练说。⒌出示好词语花篮，好句子筐。⒍学生有选择地引用上面的词语和句子，或者模仿，再进行说话练习。⑴自由说。⑵小组交流说。⑶指名大组交流。⑷师生评议。三、练习写作⒈讨论讨论怎样写。⒉学生写草稿。⒊交流草稿，评议、修改。⒋学生认真誊写。板书设计：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorre