ian桥之美教案课件

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1、桥之美——吴冠中他的油画代表作有《长江三峡》、《鲁迅的故乡》等。中国画代表作有《春雪》及《狮子林》、《长城》等。吴冠中教授，江苏宜兴人，学贯中西的艺术大师，同时也是出色的美术教育家，散文家。作为当代著名的画家，他在中国以及世界的画坛上都具有极大的影响。最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。整体感知注音释义口吻（wěn）：口气。煞它风景（shà）：即“扫兴”破坏人的兴致的意思。晓风残月：拂晓时的清风，残余的月影。形容冷清的意境，常借以抒写离情。出自柳永《雨霖铃》，

2、后用以指代词曲。销魂：也作“消魂”，灵魂离开肉体。形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。苍茫：空阔辽远。驻足：停止脚步。极目：用尽目力（远望）。左右：此处是支配的意思。美感：对美的感受或体会。史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。前瞻后顾：即“瞻前顾后”，看看前面再看看后面。形容做事前考虑周密或指顾虑多，犹豫不决。文中指认真地看。第一部分(1-2)：由一句俗语、一句诗自然地引出说明对象，作者眼中的桥之美第二部分(3～6)：作者从正反两个方面举例

3、说明桥美在于它在不同环境中的配合和勾连中介作用（三层）第一层(3)：阐述自己的爱桥观点（过渡段，总写）第二层(4～5)：以六个实例从正面证明桥美“缘于桥在不同的环境中的多种多样的形式作用”和“桥之美在于它能与周围的环境配合，形象的重叠和交错构成丰富的画面”理清线索第三层(6)：举例从反面说明桥与周围的环境没有呼应和衬托，很难让人产生美感第三部分(7)：总结全文。由显示的桥到“幻想”的鹊桥，再回归主题。（由桥之美的具体含义抽象出具有普遍意义的美学原则：不光是桥，凡是直到构成及联系之关键作用的形象，其实也就

4、具备了“中介作用”——桥之美）说明结构：总——分——总说明顺序：逻辑顺序解剖全文1课文的说明对象及其特征是什么?对象：桥特征：美2桥的美在何处？即使“桥之美”的含义。（在文中找出句子）‘小桥流水人家’，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美”缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美”3文中主要运用什么说明方法说明桥之美？主要举了那些例子？举例子1乌镇苇丛上

5、的石桥2江南乡间细柳下的石桥3水天间的长桥（颐和园仿造的卢沟桥，苏州的宝带桥）4飞瀑流泉中的风雨桥（广西，云南，贵州等省地区的）正面例子举例子的作用：桥在不同环境中（外观，材料，位置）起到各种各样的形式作用主要说明桥能与周围环境相互配合的作用5《清明上河图》中的桥6木桥，石桥，田野中的桥，高山峡谷上的桥作用：矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色”（联系，中介作用）反面例子：1南京长江大桥2钱塘江大桥3成昆路上的桥作用：证明桥与周围环境相呼应、衬

6、托才美研读与欣赏作者在第四段中描绘了四幅优美的图画，你最欣赏哪一幅，为什么？芦苇石桥图细柳拂桥图长桥卧龙图风雨廊桥图芦苇石桥图：密密麻麻的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。写出芦苇与石桥相配合时给人的感受。拟人（打比方）细柳拂桥图：细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，一强一弱，一静一动，一明一暗，一重一轻，变(柳枝年年发新芽)与不变(桥能历久不变)之间和谐统一，构成了阳刚与阴弱相融合之美。“晓风残月”出自柳永《雨霖铃》，通常用来

7、描写心境，起到衬托气氛作用。而文中却说“即使不见晓风残月，也令画家消魂”充分说明，石桥细柳的完美配合形成图景本身就非常美丽动人，不需要任何烘托写出石桥与细柳合作创作的动人精致摹状貌、作比较长桥卧龙图：一片辽阔的湖面，显得多么孤单、单调，而横跨在水面的长桥打破这单调的局部，如飞龙静卧在水面上给孤独的水面增添无穷的生命力。经历了上千年风雨的水上长桥，如史诗般美，如史诗耐人寻味。写长桥之美打比方风雨廊桥图：桥面上的遮雨廊、亭子的宁静安闲与桥下的飞瀑流泉的喧闹，急促形成鲜明的对照美，构成独特的形式小结桥感觉美芦

8、苇石桥细柳拂桥长桥卧龙风雨廊桥感觉舒畅令人销魂宛如史诗形式独特开阔疏朗刚柔相济灵动和谐安详自在欣赏美句，品味语言1、无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。赏析：桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。静的桥如歌词，动的流水如曲调，桥与流水结合，合成一支乐曲。2、田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告。桥的