2015学年第一学期光明学校工作总结

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1、2015学年第一学期光明学校工作总结本学期，光明学校秉承“人文立校，科学育人”的办学理念，紧扣“尚美、向善、求真”的育人目标，凝思聚力解决学校发展中的问题、研磨实践学校发展新亮点，认真对待师生自我发展的需求,求真务实、开拓创新，有效促进学校教育事业的稳步发展，取得了令人满意的成绩。学校发展与教师培训一、学校发展1.接受浦东新区发展性教育督导评估。在两天的评估过程中，督导组专家听取自评报告，认真地查阅档案资料，实地考察了我校的教育教学设施、校容校貌，深入课堂观摩教学（共观课65节，覆盖所有班级所有学

2、科），召开了各类别的访谈和座谈会。督导组给予我校较高评价，学校在自评过程中提出的七项超标点和一项创优点经专家论证，悉数通过评审。2.研讨制定学校新一轮发展规划：上一轮规划的办学目标定为“提升人文追求特色”，规划实施情况良好。经过学校管理层几轮研讨，制定新一轮发展规划（2015.9-2019.8）基本框架，紧紧围绕“人文立校，科学育人”办学理念，把“人文探究个性发展”确定为阶段办学目标，将“用信息技术打造智慧校园，借小组合作助推个性教学，以琴棋书画涵育人文素养，让对外交流拓展办学视野”作为新一轮发展

3、思路。3.推进对外交流工作，继续拓展对外交流空间：确立新一轮与芬兰学校的合作意向、签订与台湾翠屏学校的合作备忘录；实现与合作学校的教师互访；加入新区外教管理项目，接受年度考评。4.推进上海市“新优质学校”集群式发展项目，重点打造具有个性化教学的课堂,探索以小组合作为载体的个性化教学。对我校“新优质学校”创建过程中的经验做法进行阶段梳理，完成年度创建工作总结。2015年11月26日刘玉华校长接受上海人民广播电台《教子有方》栏目的直播采访，介绍新优质学校办学经验。5.深化《以小组合作为主要载体的个性化

4、教学的实践研究》课题建设。在过去的一学期，学校充实了自主研究的核心团队；继续在六、七年级开展小组合作学习接力棒式的实践课研究，探索不同学科开展小组合作学习的有效路径；编撰完成该课题的教师论文集、修订完善小组合作学习三单，并在区级层面进行课题中期交流展示。二、教师发展1.完善机制，提升见习教师培训品质：调整工作小组，在原先中层及以上管理人员、教研组长、年级组长的基础上，又加入了专业促进组和导师组，使机制保障兼具管理支持和专业支持；组建“外聘导师团”，合力助推见习教师成长；调动学校专业促进组，参与培训

5、工作的过程管理；与聘任学校联络协调，发挥合力。学校顺利完成2015学年见习教师规范化培训第一轮检查。2.“三明工程”：每月定期开展“三明工程”培训，进一步完善九年级题库建立；开设专题讲座，指导教师如何利用e帮手软件轻松出卷。3.其他：完成了“十二五”市级共享课程的申报与学校审核工作；区级选修课程（扫尾）的报名工作；结合学校重点工作和教育热点，立足教师专业成长，每学期两期推送《教师学习资料》；汇编《光明苑》电子版，发布于学校通告栏，起到宣传、总结、表彰的作用。三、人事财务人事管理：完成本学期教职工岗

6、位的测算及空缺岗位补聘工作；完成教师中、高级职称的考核聘任工作；根据上级有关精神做好教职工年终考核工作；测算岗位补聘人员、职务认定、教职工正常晋升的薪级工资；加强人事档案规范化管理；做好教师资格证的认证工作。财务统计：完成预算、社会保险费、公积金调整；核算工资；教育收费；投保理赔；日常经费管理；各类考勤统计工作等。5课程建设与教务管理一、严格执行课程标准，统筹好三类课程1.基础型课程加强学业质量监控，做到教学检查常态化；组织期末非考学科问卷调查，及时发现教学中的亮点和不足，掌握信息，做到查漏补缺。

7、切实减轻学生过重的课业负担，低年级不进行书面考试，建立多样化的学业评价，采用等第制和评语相结合，过程性评价和表现性评价相结合的评价方式（1—3年级数学口算，二年级语文拼音识字，一年级的英语口试）。2.拓展型课程以“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”为宗旨，根据学校课程计划，设置丰富多彩的拓展课。东校以快乐活动日为基础，共开展了英语歌曲、阅读、动画欣赏等27门拓展课程；总校则开设了太极、少儿武术、二胡、梦工场等42门拓展课，经过几年的打磨，拓展课体系正在逐渐形成，教学处期初有计划，期末有考核，考

8、核有公示。学校的限定选修课紧紧围绕着“琴棋书画”特色课程，致力于为身处农村的学生提供充分的艺术养分。3.探究型课程建设小学阶段以探究型学习包为主；六年级《金融与理财》、探究型课程学习包；七年级安排《国际理解教育》、《中华经典诵读》、探究型课程学习包；八年级是《生活中的物理》、《生活中的化学》；九年级是《物理探究实验》、《化学探究实验》，进一步激发学生探究学习的兴趣。二、教研组建设1.以评促建，团队协作：组织大教研组长竞聘活动；开展学术节主题研讨，教研活动室和“传家宝”评比；集体协作