推进义务教育均衡发展督导评估自评报告

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1、吉林省义务教育初步均衡发展县（市、区）评估验收自评报告县（市、区）学校填报人负责人填表时间：201年月日-18-表A县（市、区）基本情况项目内容基本情况项目内容基本情况自然情况人口总数乡（镇）数其中：农业人口数行政村数经济情况国内生产总值（万元）农业人口年均收入（元）各类教育情况小学学校数学生数其中：城镇小学数其中：城镇小学学生数乡（镇）中心校数乡（镇）中心校学生数村级小学及教学点数村级小学及教学点学生数初中学校总数学生总数其中：城镇初中校数其中：城镇学校学生数乡（镇）初中校数乡（镇）学校学生数普通高中学校数学生总数高中段职校学校数学生总数幼儿园总数在园（班）儿童数其中：公办幼儿园数

2、其中：公办幼儿园在园儿童数成人技术学校乡级成人文化技术学校数村级成人文化技术学校数说明：1本表由县（市、区）填写。填写时间为省督导验收检查当年的学年度初。如没有高中阶段学校，相关栏目空白。2.没有直属初中的市辖区，在初中栏目中填写按学区在本区范围内招生的市属初中的相关情况。3．公办幼儿园包括乡（镇）中心幼儿园和由学校直接管理的校带幼儿园（班）。-18-表B学校基本情况校长姓名性别年龄民族学历职称校长任职时间年月村小及教学点数教职工副校级以上人数中层干部人数教职工总数专任教师总数在校生情况本学年度上学年度年级班级数在校生数住宿生数年级班级数在校生数住宿生数学前一年一年级二年级三年级四年

3、级五年级六年级七年级八年级九年级合计经费收入（万元）上年度总收入（合计）财政专项经费财政工资勤工俭学财政公用经费其它说明：1.本表小学（不含村小）、初中通用，由学校填写。农村小学由中心校填写，相关内容包括所辖村小。2.在校生情况：九年一贯制学校填写1—9年级，完全中学填写1—6年级。-18-表C领导与管理B级指标C级指标与权重自评主要依据与结果自评等级自评得分B1统筹规划C1制定规划，明确目标任务，完善保障措施，落实到每个年度。3C2加快学校标准化建设，落实每所学校建设计划。3B2管理体制C3以县为主，统筹经费、校长、教师人事和工资管理。8B3责任落实C4建立政府及其有关职能部门目标

4、管理责任制。3C5作为考核政绩重要内容，建立考核机制和问责制度。3B4办学行为C6规范办学行为，不设重点班和非重点班。3C7不以升学率作为评价学校工作的标准。3B5学生负担C8学生在校小学不超过6小时，初中不超过8小时。3C9不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。3B6学校安全C10安全设施健全，制度完善、及时排除隐患。4C11无重大隐患和责任事故。4说明：表C中，学校不填C3、C4和C5。-18-表D教育投入与管理B级指标C级指标与权重自评主要依据与结果自评等级自评得分B7财政教育拨款C12第一个增长上一年4当年C13第二个增长小学上一年4当年初中上一年当年C14第三个增长小学上一

5、年4当年初中上一年当年B8公用经费标准C15按省定标准落实公用经费。6B9教育费附加C16足额征收和依法管理使用教育费附加。6B10政策保障C17开征用好地方教育附加。3C18土地出让的部分收入用于教育基础设施建设。3C19经费投入向薄弱学校倾斜。4B11管理与监督C20教育转移支付和各种专项经费按规定用于办学条件改善。3C21向人大报告经费使用情况。3说明：表D中，学校填写C15、C19和C20。“三个增长”分别填写前两年的情况，财政经常性收入、预算内教育经费、增长幅度等数据要填写清楚。-18-表E办学条件B级指标C级指标与权重自评主要依据自评等级自评得分填写说明B12学校布局与学

6、区C22入学半径和单程时间小学农村3分别填写学校总数、符合入学半径和单程步行时间规定要求的学校数及占学校总数的比例（%）。学校填写实际情况。县城全县初中农村3县城全县B13学校规模与学额C23学校规模小学农村2分别填写学校总数、规模符合规定要求的学校数及占学校总数的比例（%）。学校填写实际情况。县城全县初中农村2县城全县C24班级学额小学农村2分别填写学校数、从2010年暑期开学起相关年级班额符合规定要求的学校数及占学校总数的比例（%）。学校填写实际情况。县城全县初中农村2县城全县-18-B14校园校舍C25生均校舍小学农村1．5分别填写学生总数、校舍总面积（不含学生宿舍）、生均校舍

7、面积（平方米）。县城全县初中农村1．5县城全县C26校园建设小学农村1．5分别填写学校数、校园建设符合6个方面要求的学校数、符合要求校数占总校数比例（%）。学校填写实际情况。县城全县初中农村1．5县城全县C27学生课桌椅小学农村1．5分别填写学生总数、符合国家设计标准的课桌椅套数、学生拥有标准课桌椅比例（%）。学校填写实际情况。县城全县初中农村1．5县城全县B15四室建设C28小学实验室农村1．5分别填写学校数、按标准应建室数、实有室数、建室比例（%）。学