苏教版生物选修2第二节《 关注生态工程的建设》word学案

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1、关注生态工程的建设一、学习目的1．知识与技能目标能够对生态工程的实例进行科学的分析，总结出它们的特点，并应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。2．过程与方法目标通过参观、调查、搜集资料等方法，了解农村综合发展型生态工程、小流域综合治理生态工程、大区域生态系统恢复工程、湿地生态恢复工程、矿区废弃地的生态恢复工程、城市环境生态工程的具体措施。走出“先污染，后治理”的老路，并展望生态工程发展的前景。3．情感与价值观目标肯定我国农民和科技工作者在实践中的创造，理解实践出真知的道理，培养求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。]二、教学过程#科#网Z#X

2、#X#K]三、知识点解析1．生态工程实例分析2．农业生态系统设计方案基本要求是什么？提示①设计方案的原则农业生态系统的设计方案应当符合以下原则：a．应当能够体现生态学原理与现代农业技术相结合的原则．b．应当能够构成一个合理的生产结构；c．应当体现充分利用自然界的物质和能量资源；d．应当体现减少环境污染的原则；e．应当充分考虑经济、社会和生态的综合效益；f．所设计的农业生态系统，从理论上看应当能够实现良性循环。②对设计方案的分析学生应当运用生态学知识，对所设计的农业生态系统进行预测性的分析，如资源和能源的利用情况、农产品增产情况、农药和化肥使用的减少

3、情况等。四、例题分析例1．据报载，进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失，造成野生动物濒危和绝灭的下述原因中，最重要的是（）A干旱少雨，饮水缺乏B天敌过多，大量被捕食C食物不足D人类活动破坏了生态平衡方法指导：天敌、水和食物都会影响野生动物的生活，但是，事实上这些年野生动物的天敌并没有增多，而缺水、缺少食物也都是由于生态环境的被破坏造成的。所以，人类活动破坏了生态环境，才是造成野生动物濒危和绝灭的主要原因。当然，掠夺式的开发利用和环境污染，也是很重要的原因，只是题中未列出这两条。答案：D例2．某山区小镇，近10余年来，先后

4、建立了多种乡镇企业，随着外来人口的增加，小镇污水的排放量增加。据环保部门测定：小镇街道的声响为90分贝，降水pH为6.5，河水中含氧量为2mg／mL。请回答：(1)该镇受到的污染有_______________](2)为调查污染源，从某厂取得排放水水样，放置一天后，加入____________经保温1h时，水样仍为蓝色，则该厂排放水是否为污染源?______________________________(3)治理小镇环境污染最根本的措施是__________________________________________。方法指导：从材料看该镇受

5、到的污染是噪音污染和水污染；为调查污染源，从某厂取得排放水水样，放置一天后，加入亚甲基蓝溶液，保温1h后，水样仍为蓝色，说明该厂的排水不是污染源。治理小镇污染最根本的措施是严格控制污染源。答案：(1)噪音污染、水污染(2)亚甲基蓝溶液不是(3)严格控制污染源例3．人类的生存环境是一个巨大的生态系统，随着社会生产力的发展，环境污染已达到空前严重的地步。据统计，建一个100万千瓦的煤电站，每年给大气带来6000吨飞尘、800万吨CO2、4万吨SO2、1万吨氮氧化物。当前环境保护已成为人们日益关心的重大问题，保护环境就是保护人类自身。(1)工业“三废”指

6、的是________________。(2)造成“温室效应”的原因是人类向大气排放了大量的（]ACOBCO2C．SO2DNO2（3）1982年，我国南方某城市降了一场较大的“酸雨”，使得郊区栽种的西瓜全部烂死。关于“酸雨”的形成，以下说法正确的是（）A空气中的CO2溶于雨中B空气中的氯化氢溶于雨中C空气中的硫氧化物及所形成的硫酸和硫酸盐随雨降到地面D空气中的一氧化碳溶于水中（4）保护环境，一方面要防止“三废”污染，但更重要的是（）A消除噪声B保护水土C防止放射性污染D自然保护（5）近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，其主要原因是（）A提高汽油

7、燃烧值B降低汽油成本C避免铅的化合物污染大气D铅资源短缺[（6）某环境中SO2气体较多，为改善环境，周围应多种植的植物是（）A山毛榉和黑核桃B美人蕉和柠檬C银杏和法国梧桐D柳杉和月季方法指导：本题考查环境污染的危害及防治，是一道综合题。从当前人类所面临的环境问题入手，将有关生物、化学知识有机结合在一起，考查学生综合应用知识的能力。答案：(1)废水、废气、废渣(2)B(3)C(4)D(5)C(6)D五、课后巩固（一）选择题1．湿地生态系统的作用不包括（）AA．防风固沙、护岸固提B．对维持生物圈的碳——氧平衡和水循环起重要作用C．调节水流量和控制洪水D

8、．在一定范围内消除污染[2．“三北防护林工程”建设中，应当特别注意的生态工程原理是（）B[]A．物种多样性原理和整体性原理