湖北师范学院“十二五”学科专业建设发展规划(讨论稿)

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1、湖北师范学院“十二五”学科专业建设发展规划（讨论稿）为进一步优化学科专业结构，推进学科专业建设，不断增强服务基础教育和社会经济发展的能力，依照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部《普通高等学校本科专业设置的规定》及我校“十二五”建设和发展规划要求，特制定本规划。一、专业建设现状和水平（一）专业结构与布局我校充分利用现有教育资源，优化专业结构，拓宽专业口径，以社会需求为导向，合理设置专业，形成了初现地方师范性大学经、法、教、文、史、理、工、管等多学科协调发展的专业结构与布局。到目前为止，我校共有46个普通本科专业，分布在经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学和管理学等8个学科门

2、类中。学校的本科专业设置能够遵循教育规律，充分利用教育资源，符合社会发展和经济建设对本科人才的需求。（二）专业特色与优势学校本科专业以学科建设为依托，以教学改革为核心，以培养具有鲜明特色的人才为根本目标，积极探索人才培养模式，逐步形成了一批在省内外有影响的优势专业：其中汉语言文学、化学和生物学等三个国家级特色专业建设点，有汉语言文学、化学两个省级品牌专业和数学与应用数学、物理学、生物学、思想政治教育和教育技术学等五个省级品牌专业立项建设项目。以特色专业及品牌专业建设为引领，我校一批师范专业建设取得了较大成效，为我省培养了大量基础教育的师资，在全省内具有良好的声誉。（三）存在的问题与不足我校专

3、业建设取得成效的同时，也存在一些问题与不足：专业布局不尽合理，46个专业中工学及管理学专业偏少，对学校发展有一定禁锢；适应区域经济和社会发展性不强，师范专业对当前基础教育改革研究不够，新办专业师资队伍不足，战略型产业专业有待突破，部分专业招生人数过少，导致办学成本偏高。二、指导思想深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、教育部《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》等文件精神，遵循高等教育规律，紧紧抓住武汉城市圈综合教育改革和省部高校对口支持合作的机遇，根据人才市场需求规律，对现有本科专业结构及人才培养进行调整和改造；突出学校教师教育特色，立足湖北，服务鄂东南区域

4、经济，不断拓宽专业口径，大力培育优势、特色专业，发展和强化已有的专业优势，使我校的专业建设水平不断提高，办学特色更加鲜明，教育教学质量不断提高。三、发展目标按照社会需求和人才培养目标科学设置专业，到2015年，形成符合社会需要的多学科协调发展的本科专业框架，专业数量与学校规模相适应，传统的优势专业发展稳定，重点建设专业水平有显著提高，特色专业、品牌专业优势明显，新增专业建设良好，申办新专业适度发展，专业内涵建设不断深化，人才培养方案、培养目标、基本规格更加符合学校的办学定位，课程体系、教学内容、方法和手段的改革得到进一步深化，办学条件得以充分改善、教学管理更加规范，人才培养质量不断提高。1、

5、在学校发展科学定位基础上，综合考虑我省现有高校专业布点、人才供求和我校实际办学条件、办学能力等情况，根据学校“十二五”建设和发展规划确立的目标任务，深入调研，科学论证，逐步对学科专业结构进行调整，努力在专业设置、管理和发展上形成自主、自检、自律的良性运行机制。2、优化结构办出特色。把特色发展作为加快我校发展的根本途径，加大政策倾斜力度，建设一批特色院系、特色学科、特色专业。深入推进“武汉城市圈中央部署高校与地方高校对口支持合作计划”，充分利用部属高校优质资源，支持我校特色发展。为适应经济发展方式转变和产业结构调整的要求，实行学科专业动态调整机制，建立专业设置于市场需求信息监测预警机制。重点发

6、展节能环保、新能源、电子信息、新材料、生物医药、生物育种等战略性新兴产业相关专业和我省传统支柱产业技术改造相关专业，压缩社会需求相对饱和专业。发挥政策指导和资源配置的作用，实行分类管理、分类指导、分类服务、分类评估，彰显我校办学特色。3、在今后五年内，增设播音主持、商务英语专业、翻译专业、舞蹈编导、旅游管理、市场营销、金融学、会计学、光电信息工程、体育学院新办1门、现代物流管理专业、旅游管理专业等15个本科专业。到2015年本科专业达到60个，涵盖文、理、工、史、教、经、法、管等8个学科门类，其中力争将物理学、数学与应用数学、思想政治教育、教育技术学等建成2-3个国家级特色专业，将对外汉语教

7、学或广播电视新闻、学前教育、历史学或社会工作、计算机科学与技术、通信工程等专业等建成3-6个省级品牌专业。四、专业建设内容（一）明确专业定位与特色、人才培养目标，改革人才培养模式，全面设计人才培养方案。各专业必须结合我校办学条件及经济、社会发展需要，根据学校发展目标、规划和定位找准专业发展定位，把握发展方向。同时，深入研究经济、社会发展对各类人才需求的趋势，结合学校生源实际、办学条件，以培养学生创新精神和实践