第十二课 实现人生的价值

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1、复习《生活与哲学》第四单元第十二课实现人生的价值学情分析：本课内容是上一课关于社会历史观知识的深化，围绕价值和价值观、价值判断和价值选择等方面引导学生自觉树立正确的价值观，做出正确的价值判断与价值选择，在劳动与奉献中创造和实现自己的价值，这是拥有幸福人生的根本途径。教学目标：1、引导学生运用所学知识分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解。使学生具有自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力，树立崇高的理想和信念，初步形成正确的人生观和价值观。2、通过学习价值判断与价值选择，要求学生自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史发展的必由

2、之路；通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。3、通过学习使学生认识到只有在劳动与奉献中才能实现自我；认识到人民群众是历史的创造者，必有牢固树立群众观点，坚持群众路线；认识到人的生存与发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人的价值只能在社会中实现，因此正确处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点；砥砺自我是实现人生价值的主观条件，我们要敢于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，铸就人生辉煌。教学重点、难点：1、价值观的导向作用；2、价值判断与价值选择

3、的评价标准；3、价值的创造与实现过程设计：考点明确：1.人生价值价值和价值观价值观的导向作用2.价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性价值冲突及评价标准3.价值的创造与实现价值的实现方式个人价值与社会价值的统一考点分析：一、价值与价值观1、价值1）含义：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。2）人的价值：①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献--人的社会价值(德)②人在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。--人的自我价值(

4、得)3）人的价值的评价①对一个人的价值的评价主要看它的贡献；②人生真正价值在于对社会的责任和贡献2、价值观1）含义：是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。2）注意：价值观作为一种社会意识，是在一定社会存在基础上产生的，并随社会存在的变化而变化;v价值观对社会存在具有反作用。比较价值与人生价值 价值人生价值区别含义  范畴  联系 比较价值与价值观 价值价值观区别含义  范畴  联系 3、价值观的导向作用1）注意：Ø价值观作为一种社会意识，是在一定社会存在基础上产生的，并随社会存在的变化而变化;Ø价值观对社会存在具有反作用。2）价值观的导向作用①对人们认

5、识和改造世界的活动具有导向作用②对人生的选择具有重要的导向作用3）社会主义的集体主义价值观正确处理了集体利益与个人利益的关系，是我们所倡导的正确的价值观集体主义价值观：主张坚持集体利益与个人利益在集体利益基础上的辨证统一：1）它强调集体利益,当二者发生冲突时,个人利益要服从集体利益2）它不排斥个人利益，而是重视和发展个人正当利益，强调…，并使之成为…4、价值判断与价值选择1）含义价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出的判断。价值选择：在价值判断的基础上进一步做出的选择2）特征①社会历史性：含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。意义：把握…的社会历史性，有

6、助于我们正确评价各种价值观，防止…；有助于…。②阶级性：在阶级社会里，面对同一事物，不同阶级和阶层的人会有不同的价值判断和价值选择。③因人而异：价值判断和选择因人们的社会地位、立场、认识事物的角度、认识能力、思维方法等而不同。3）明确价值判断和价值选择的评价标准•遵循社会发展的客观规律，坚持真理--客观依据•以人民群众的利益作为最高的价值标准要正确处理好个人利益与他人、集体和社会利益之间的关系。•首先考虑和满足最大多数人的利益要求（最具决定性）•当与人民利益发生冲突时，要…当与他人利益发生冲突时，要…当个人与社会、集体、他人利益没有冲突时，要…5、价值的创造与实现（1）怎样实现人生价值①在劳

7、动和奉献中创造价值：A、劳动和奉献着的人是幸福的；B、拥有幸福人生的根本途径。②在个人和社会的统一中实现价值：A、实现人生价值的基础---社会提供的客观条件（要正确处理个人与集体、社会的关系）；B、个性发展与社会发展统一。③在砥砺自我中走向成功：A、要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息B、要发展自己的才能，全面提高个人素质C、要坚定理想信念，坚持正确价值观的指引（2）个人价值与社会价值的统一人生价值包括：