第十二课实现人生的价值.

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1、第十二课实现人生的价值高考考点1．哲学意义上的价值2．人的价值的内涵与评价3．价值观的导向作用4．价值判断和价值选择5．价值的创造和实现，树立正确的人生观和价值观深剖细析1．人的自我价值和社会价值人在社会生活中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此每个人理当用自己的劳动创造财富满足社会与他人。一个人付出了心血和劳动,同时也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。社会价值自我价值个人对社会的责任和贡社会对个人的尊重和含义区献满足别居于首位，是人生的真地位居于从属地位正价值一般情况下，人生

2、价值是自我价值与社会价值的统一；社会价值是实现个人自我价值的前提和基础，个人只有在社会中才能真正地实现其联系自我价值。同时，自我价值是社会价值的目标和归属，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件2.如何理解哲学意义上的价值和具体领域事物的价值(1)这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。如衣服、粮食、房子、汽车等物质产品能够满足人们衣、食、住、行等方面的需要。音乐、电影、图书等精神产品能够满足人们精神生活的需要，它们具有各自的属性。它们对主体的积极意义，就属于哲学意义上的价值。(2)哲学意义上的价值与具体领域事物

3、价值的关系。哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。深剖细析3．正确理解价值观的导向作用价值观的导向作用，从领域来看，表现在对认识世界、改造世界和人生道路的选择等方面的导向作用；从性质来看，正确的价值观具有积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。4.价值、价值观、人生价值的比较价值价值观人生价值人们在认识各种包括个人对社会的责一事物对主体的具体事物的价值任和贡

4、献，社会对个积极意义，即一的基础上，形成人需要的尊重和满足含义事物所具有的能的对事物价值的两个方面，人的价值够满足主体需要总的看法和根本在于创造价值，在于区的属性和功能观点对社会的责任和贡献别涵盖各个不同领域事物的价值，是对价值的主观涵盖只涵盖人生领域的价具有高度概括性反映，属于主观范围值和普遍性，属客范畴观范畴①价值在人生领域的具体体现就是人生价值。联系②对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观典题例析(2012·高考广东卷)对漫画《以大为荣》所示的文艺创作倾向，评价正确的是()①创作者坚持创新勇于创新的精神值得肯定②创作目的

5、和动机违背了创作规律的客观性③错误的价值观对人的行为也具有导向作用④该作品的创作无法体现方法论的指导意义A．①②B．①④C．②③D．③④典题例析(2012·高考浙江卷)下边的漫画(选自《人民论坛》总第354期)可以表明()①社会意识具有相对独立性②社会意识有先进与落后之分③价值判断是社会存在的反映④不同的价值判断源自不同的认识A．①②B．①③C．②④D．③④深剖细析5．正确认识人生机遇人生价值的实现需要一定的客观条件，“机遇”就是机会或时机，是客观条件之一，它在人们的学习、实现人生价值等方面，确实有着不可忽视的作用。但是，把机遇

6、夸大到是实现人生价值的首要条件则是错误的，因为人生价值的实现，除一定的客观条件之外，主要还需靠个人的主观努力。典题例析(2012·高考新课标全国卷)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书都借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明()①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A．①

7、③B．②③C．①④D．②④易错易混警示误区1：价值观是一成不变的。注意：价值观作为一种社会意识，是由社会存在所决定的，随着社会存在的变化发展而变化发展。误区2：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有决定性的作用。注意：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。误区3：人们的价值判断与价值选择是一成不变的。注意：价值判断和价值选择具有社会历史性，随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而变化，不是一成不变的。误区4：价值判断和

8、价值选择因人而异，没有客观标准。注意：人们认识事物的角度不同，价值判断就不同。但是价值判断和价值选择正确与否,有一个根本的衡量尺度，那就是，是否符合社会发展的客观规律，是否自觉站在最广大人民的立场上，是否把人民群众的利益作为最高的价值标准。误区5：“时势造英雄”