中班活动设计反思：美美和丑丑

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1、中班活动设计反思：美美和丑丑一、设计意图：　　无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蝴蝶忙碌的身影：在美丽的花丛中，在茂密的树林里---大人们对蝴蝶或许会不屑一顾，而孩子们却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐，美丽的蝴蝶引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动去了解蝴蝶成长的过程，与此同时培养孩子发现美、表达美、感知美、创造美的能力。　　二、活动目标：　　1、通过看看、说说初步了解蝴蝶成长的过程。　　2、鼓励幼儿在集体面前能大胆的表达表现。　　三、活动准备：　　教学课件《美美和丑丑

2、》、多媒体教学设施、音乐　　四、活动过程：　　、引出故事主角美美和丑丑　　师:今天老师带来了两只昆虫朋友,一只叫：美美、一只叫：丑丑。　　你们猜猜它们中谁是美美?谁是丑丑?为什么呢?　　、设疑导出故事>　　1、师:那现在我们一起来听听它们的故事。　　@_@我是分割线@_@2、师：毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心情会这样?　　3、师：毛毛虫丑丑到底是怎么想的呢?　　、丑丑变美美　　1、讨论：毛毛虫丑丑能变成美丽的蝴蝶吗?　　师：你觉得毛毛虫能变成蝴蝶吗?你为什么觉得不会呢?　　师：我们看看毛毛虫到最后是否会变成蝴蝶呢?　　2、讨论：毛毛虫丑丑的妈妈是谁?　　、师：你们觉得谁是毛毛虫的妈妈呢?　

3、　、师：毛毛虫的妈妈到底是谁呢?我们来看一看。　　动画内容：毛毛虫很想见到自己的妈妈，瞧，它去找自己的妈妈了。走在路上，它碰到了一只大青虫。毛毛虫问大青虫：“我和你长的这么像，你是我的妈妈吗?”@_@我是分割线@_@大青虫笑着说：“不是，我的宝宝是小青虫，不是毛毛虫，你的妈妈是美丽的蝴蝶，等你长大后也会变成蝴蝶的。”这时一只蝴蝶妈妈飞来了，丑丑赶紧问：“你是我的妈妈吗?”蝴蝶妈妈说：“是的，孩子，我就是你的妈妈，等你长大后会和我一样变成一只美丽的蝴蝶。”)　　小结：毛毛虫的妈妈到底是谁啊?，毛毛虫丑丑长大以后能不能变成蝴蝶呢?　　3、探索中了解蝴蝶成长的奥秘　　师：　　　　师：师：　　、长

4、大的秘密　　1、理解毛毛虫变蝴蝶的过程　　师：丑丑终于变成了一只美丽的蝴蝶了。它变成一只美丽的蝴蝶你们开心吗?丑丑也很开心，现在小龚老师要考考你们，说说看丑丑是怎么变成蝴蝶的?先是什么?再是什么?然后呢?　　2、小结：教师描述毛毛虫生长过程。　　、演一演　　1、小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。　　2、幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。@_@我是分割线@_@3、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去，飞到室外，活动自然结束。　　儿歌：我想变成一只蝴蝶　　我想变成一只蝴蝶，　　因为蝴蝶好美!　　刚开始，我是卵，　　后来，我变成毛毛虫，　　再后来，我又变成了蛹

5、，　　现在，我成了一只漂亮妇蝴蝶。　　五、活动反思：　　因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动。通过多媒体课件进行辅助，动感的画面，很受孩子们地喜欢，孩子们观看时都很专注，对小蝴蝶的生长过程有了初步的感知，我有利用清晰的图片和孩子们一起看一起说，就这样，孩子们轻松愉快的获取了蝴蝶的成长的知识，最后设计了对毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。在活动中，还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达。