中班主题活动设计反思：美美和丑丑.doc

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1、中班主题活动设计反思：美美和丑丑一、设计意图：无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见蝴蝶忙碌的身影：在美丽的花丛中，在茂密的树林里-一大人们对蝴蝶或许会不屑一顾，而孩子们却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开活泼好动的小脚去追逐，美丽的蝴蝶引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动去了解蝴蝶成长的过程，与此同时培养孩子发现美、表达美、感知美、创造美的能力。二、活动目标：1、通过看看、说说初步了解蝴蝶成长的过程。2、

2、鼓励幼儿在集体面前能大胆的表达表现。三、活动准备：教学课件《美美和丑丑》、多媒体教学设施、音乐四、活动过程:（一）、引出故事主角美美和丑丑师：今天老师带来了两只昆虫朋友，一只叫：美美、一只叫：丑丑。（点击出现蝴蝶和毛毛虫）你们猜猜它们中谁是美美?谁是丑丑?为什么呢？（二）、设疑导出故事〉1、师：那现在我们一起来听听它们的故事。（播放动画）（动画内容：一天，蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常的快乐。突然,花上有一条毛毛虫丑丑向她爬来。丑丑对美美说：“美丽的蝴蝶姐姐，我们一起来玩游戏好吗？”美美看了看丑丑说

3、：“啊，是毛毛虫呀，你怎么长得这么丑，走起路来还一扭一扭的，多难看呀。我才不跟你做游戏呢！”刚说完话，蝴蝶美美就飞走了，只剩下丑丑留在那里。）2、师：毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心情会这样?3、师：毛毛虫丑丑到底是怎么想的呢？（继续播放动画）（动画内容：毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心里很难过，伤心的掉下了眼泪。毛毛虫丑丑在心里想：我多想变成一只美丽的蝴蝶呀。这样，大家就都愿意和我做游戏To）（三）、丑丑变美美1、讨论：毛毛虫丑丑能变成美丽的蝴蝶吗？（1）师：你觉得毛毛虫能变成蝴蝶吗？你为什么觉得不会

4、（刽呢？（分组讨论，教师注意倾听，并适时参与讨论）（2）师：我们看看毛毛虫到最后是否会变成蝴蝶呢？（继续播放动画）（动画内容：丑丑正在伤心难过的时候，一只蜜蜂飞来To蜜蜂对它说：“别难过了，我听大人说毛毛虫长大后是会变成蝴蝶的。”毛毛虫丑丑说：“你说的是真的吗?我真的会变成蝴蝶吗？”蜜蜂说：“我也是听大人们说的，你还是去问问你的妈妈吧。”毛毛虫丑丑说：“可是我没有妈妈呀,我从来就没有见过妈妈，到底谁是我的妈妈呢？”)2、讨论：毛毛虫丑丑的妈妈是谁？(1)、师：你们觉得谁是毛毛虫的妈妈呢？(2)、师：

5、毛毛虫的妈妈到底是谁呢？我们来看一看。(继续播放动画)动画内容：毛毛虫很想见到自己的妈妈，瞧，它去找自己的妈妈了。走在路上，它碰到了一只大青虫。毛毛虫问大青虫：“我和你长的这么像，你是我的妈妈吗？”大青虫笑着说：“不是，我的宝宝是小青虫，不是毛毛虫，你的妈妈是美丽的蝴蝶，等你长大后也会变成蝴蝶的。”这时一只蝴蝶妈妈飞来了，丑丑赶紧问：“你是我的妈妈吗？”蝴蝶妈妈说：“是的，孩子，我就是你的妈妈，等你长大后会和我样变成一只美丽的蝴蝶。”)小结：毛毛虫的妈妈到底是谁啊？（蝴蝶），毛毛虫丑丑长大以后能不能

6、变成蝴蝶呢？（能）3、探索中了解蝴蝶成长的奥秘（1）师：（边出示图片边讲：蝴蝶妈妈把一个圆圆的、软软的小东西生在花芯、树干或叶子上，这就是蝶卵，跟老师说说看。）（2）（边出示图片边讲：卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子，这就是毛毛虫）（3）师：（边出示图片边讲：毛毛虫像我们小朋友一样要长大，就每天吃很多的东西，这样啊就慢慢长大了，长大以后就盖了间小房子住在里面休息，这盖好的小房子也有个名字叫蛹。（4）师：（边出示图片边讲：一天天过去了它觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，

7、它就从蛹的一端敲了一个小洞飞了出来，飞出来一看自己真的变成了一只美丽的蝴蝶了，飞到天空中，飞来飞去，去找朋友玩。）（四）、长大的秘密1、理解毛毛虫变蝴蝶的过程师：丑丑终于变成了一只美丽的蝴蝶了。它变成一只美丽的蝴蝶你们开心吗?丑丑也很开心，现在小龚老师要考考你们，说说看丑丑是怎么变成蝴蝶的？先是什么？再是什么？然后呢？（幼儿描述动画的情景，教师请个别幼儿上来排排队逐步出现蝶卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶等图。帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的过程。）2、小结：教师描述毛毛虫生长过程。（五）、演一演1、小朋友，咱们一起

8、听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。2、幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程3、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去，飞到室外,活动自然结束。儿歌：我想变成一只蝴蝶我想变成一只蝴蝶，（一边念一边抖动翅膀）因为蝴蝶好美！刚开始，我是卵，（把身体眷成圃球状）后来，我变成毛毛虫，（把身体摇旗着伸开）再后来，我又变成了蛹，（蹲地抱头）现在，我成了一只漂亮妇蝴蝶。（抖动翅膀四处飞翔）