以创新促管理 ,以管理促发展

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1、以创新促管理，以管理促发展——教学管理交流清源道小学“落实科学质量观，创办和谐优质的小学教育。”是我区今年教学工作的突出主题。要落实这一重要目标管理是基础，是关键。为了落实这个目标，我校始终坚持“以人为本”的管理理念，进一步探索科学化、规范化、民主化学校管理的新路子，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，以读书活动为载体，以深化课程改革为契机，以“十一五”科研课题的研究为突破口，面向全体学生，促进学生的全面发展，立足课堂，着力打造名师，深化教研教改，完善评价制度，扎实、有序、灵活、创新地开展好我校的教学工作。（一）学习培训，更新观念。----加强学

2、习，注重多元、着眼层次，促进教师专业成长坚持质量立校，取决于教师综合素质的高低。更新教育观念，是坚持用先进的教育思想引领学校教学工作向教育现代化方向发展的关键。我们要继续大力开展现代教育理论和课改理论的学习，用新的教育教学理念引领教师促进成长，不断把“转变教与学的方式”这一课堂教学改革引向深入。本学期将进一步加强校本培训指导与管理，积极探索校本培训的最佳策略和学习方式。注重培训的层次性、多元化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。officiallyestablishedonJuly1,2013,

3、Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished91、加强读书与学习，倡导在交流中

4、内化。在教师中开展“读好书”活动，以做“职业读书人，终身学习者”的目标引领教师走以学习促发展、以研究促成长的专业发展之路。教学管理人员要带头学习，成为学习活动的引领者、指导者。带动教师从教育理论和学科业务理论两方面开展有针对性的自我读书活动，本学期做到“四个结合促进一个提高”。即：解惑与读书相结合——“坚持读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著等内容）；明理与书写心得相结合——“经常写”（每周至少写1-2篇读书随笔，每月月末检查一次）；反思与交流相结合——“主动谈”（利用每周的组内教研时间谈一谈读书的感受）；读书与

5、实践应用相结合——“学会用”（即把所学的理念会应用于工作实际中去）。“一个提高”：促进教师教育教学能力的提高。本学期，每位教师至少读一本好书。2、加强培训与研究，倡导在互研中提高。（1）以校本培训为主要形式，发挥校级名师、学科带头人和骨干教师的带动、导向、辐射作用，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，加强教科研理论学习，研读教育报刊精华，捕捉教改新信息、开展案例研究系列活动，课改主题主讲学习活动。夯实全体教师教科研理论基础，转变教育观念，更新知识结构，更新教学技术手段，提高新课程实施能力，拓宽教师教育视野，丰富经验，鼓励并督促使教师逐渐成

6、为学习型、反思型教师。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictranspor

7、tservicesisnotyetestablished9（2）努力为教师营造“走出去”、“请进来”等教学交流活动，通过多形式，多渠道的学习，进一步丰富教师新课程理论，把握新课程实质，开阔教学思路，了解教育动态，真正树立以学生为主体、教师一切活动为学生服务，促进学生德、智、体、美等全面发展的素质教育观。3、加强实践与反思，倡导勤思、多写。教育是一个动态的发展的过程，“学习——实践——反思”则是教师完成个性化教学成长的必经之路，教师应学会以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体，积极从更新理

8、念、尝试改革等不同角度去思考，经常进行典型剖析，注重学习与实践的有机结合，使自己不断成熟起来，以切实提高教师的专业素质。提倡撰写教育叙事、典型教学案例