15年高考政治考前思维与存在高效自测

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1、15年高考政治考前思维与存在高效自测　　【第二教育资源网www.02edu.com—高考政治试题】　　以下是小编为各位同学整理的2015高考考前各地模拟精品试题，希望可以帮助到大家!　　【原创精品解析】政治卷•2015届黑龙江省哈六中高三上学期期末考试（201501）】15.1976年最早暴发埃博拉疫情时，人们不知道病毒的来源和传播方式，因此没有有效防治手段；随着研究的深入，现在可以确定病毒来源于动物，人与人主要是通过接触传播，因此主要防止疫情蔓延的办法是把患者隔离，切断传染源，控制疫情；目前尚无有效抗病毒疫

2、苗和治疗药物，防止疫情暴发也无有效办法。上述材料说明　　①思维和存在具有同一性②人能够能动地改造世界[]　　③人的认识具有反复性、无限性④实践是认识的目的和归宿　　A．①②B.③④C.①③D.②④　　【知识点】M2N3本题考查思维与存在的关系、认识的特点。　　【答案】C解析：1976年最早暴发埃博拉疫情时，人们不知道病毒的来源和传播方式，随着研究的深入，现在可以确定病毒来源于动物，这说明人的思维能够反映客观存在，同时还说明认识具有反复性、无限性，①③符合题意；目前尚无有效抗病毒疫苗和治疗药物，防止疫情暴发也无

3、有效办法，②④不符合此意；故答案选C。　　【思路点拨】解答本题可用排异法。　　【原创精品解析】政治卷•2015届湖南省长郡中学高三第五次月考（201501）】17.有人认为，现实世界是“自我”创造的“非我”。下列各项与这一观点属于同一哲学派别的是　　A.子不语怪力乱神B.美是绝对理念的显现　　C.未有此物，先有此理D.心心者，天地万物之主也　　【知识点】M2本题考查主观唯心主义和客观唯心主义。　　【答案】D解析：题目观点认为，现实世界是由人所创造的，属于主观唯心主义观点；A“神”、B“绝对理念”、C“理”它们

4、是世界的本原，决定一切，属于客观唯心主义观点，与题意不符；D人的心灵是世界的主宰，是主观唯心主义观点，与题目观点一致，正确。故答案选D。　　【思路点拨】解答本题可用排除法。　　【原创精品解析】政治卷•2015届湖南省衡阳市八中高三上学期第六次月考（201501）】20、南开大学某科研团队通过长期研究，揭示了乳酸链球菌中相关自切割机制，为增加天然生物防腐剂性能、降低其生产成本提供了理论依据。这一研究成果表明　　①思维和存在具有同一性②科技工作者能够为自然界“立法”　　③人类能够在实践中认识自然④科技工作者善于创

5、造事物间的联系　　A、①②B、①③C、②④D、③④　　【知识点】M2本题考查思维和存在具有同一性。　　【答案】B解析：科研人员通过长期研究，发现和认识了乳酸链球菌中相关自切割机制，这说明人能够正确认识存在，思维和存在具有同一性，人类通过实践能够认识自然，①③说法正确；自然界的存在有其自身规律，不能由人的意志所决定，②说法错误；材料与创造事物的联系无关，④说法错误。该题选B。　　【思路点拨】该题的关键是准确解读题意，人们通过实践认识新事物，这些体现的是思维和存在具有同一性，思维能正确认识客观事物。　　【原创精品

6、解析】政治卷•2015届浙江省重点中学协作体高三上学期第二次适应性测试（201501）】31．从哲学的角度看，与下列材料寓意相符的是（▲）　　“范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！”　　——《吕氏春秋•自知》　　①理在气先②按图索骥③我思故我在④眼开则花在，眼闭则花谢　　A．②③B．①③C．③④D．①④　　【知识点】M2本题考查主观唯心主义观点。　　【答案】C解析：作答时注意抓住材料中的关键信息“恐人闻之而夺己也

7、，遽掩其耳”，认为捂住了自己的耳朵，别人就听不见了，典型的主观唯心主义的观点。③④属于主观唯心主义的观点，因此符合题意；①是客观唯心主义的观点，不符合题意；②是形而上学的观点，排除；答案C正确。　　【思路点拨】抓住材料中的关键信息，并对选项进行逐项分析。　　【原创精品解析】政治卷•2015届河南省洛阳市高三第一次统一考试（201412）】19.18世纪法国哲学家丹尼斯•狄德罗认为：“自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。”这种观点　　①承认世界的物质性，但把物质归结为自然科学上的元素　　②建立在自然科学成

8、就的基础上，丰富和发展了唯物主义　　③坚持物质第一性，但对物质的认识没有科学依据　　④认为世界是物质的，正确揭示了物质世界的基本规律　　A．①②B．③④C．①③D．②④　　【知识点】M2本题考查唯物主义。　　【答案】A解析：狄德罗认为：“自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。”这种观点承认世界的物质性，但把物质归结为自然科学上的元素，①应入选；狄德罗生活在18世纪，其观点建立在自然科学成就的基础