the broken computer

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1、Thebrokencomputer　　北师大版六年级英语上册教案　　Unit5　Thebrokencomputer　　新课标体现：　　本单元主要是要求学生能够使用should表示建议的肯定句和否定句的意义。能够使用WhatshouldI/wethey/he/shedo?等特殊疑问句征求别人的建议，能够使用should的肯定句或否定句根据不同的情况提出合理的建议。通过本单元的学习，要让学生通过仔细观察，认真比较，归纳等方法，加深对核心句型的理解。通过小组活动，培养学生合作中学习的能力。通过让孩子对电脑游戏

2、，上网的利弊进行思考、讨论、比较，形成正确的认识，并在生活中能够处理好电脑和学习的关系。　　TeachingAims:　　知识技能：　　1.Listening:　　能够理解本单元的故事。　　2.speaking:　　能够使用should的肯定句或否定句根据不同的情况提出合理的建议。　　3.Reading:　　能正确、流利的朗读课文。　　4.Writing:　　能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。　　过程方法：　　1.利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所

3、要学习的内容有整体了解，并且可以培养学生良好的发音习惯，为以后的学习打下基础。　　2.在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更方便于学习，掌握，和运用。　　3.在教学时多采取同学之间互相帮助的功能，可以加深同学之间的感情，还可以帮助班主任更好的完成思想道德教育工作。　　TeachingEmphasis:　　1.能用should的特殊疑问句征求别人的意见，用should的肯定句和否定句根据不同的情况提出建议。　　2.能够掌握相关的单词及词组。　　TeachingDifficulty:

4、　　1.用英语写出相关的建议。　　2.学生对课文的理解。　　3.一些单词的记忆。　　The1stperiod　　TeachingAims:　　1.Thestudentscanunderstandthestory.　　2.ThestudentsliketolearnEnglish.　　3.Thestudentscanreadthestory.　　TeachingEmphasis:　　1.howtounderstandthestory.　　2.howtoremembersomenewwords.　　Teac

5、hingDifficulty　　Howtounderstandthestoryandreadthestory.　　Teachingprocess:　　Step1:　　Review　　T:HavethechildrenpracticeusingIlike,love,hate,orprefer.　　S:Doit.　　Step2:　　Learnsomenewwordsaboutcomputer.　　T:Havethechildrenlookatthepicturesandtrytounderstandthew

6、ord’smeaning.　　S:Lookatthepicturesandtrytothinkaboutthesewords.　　T:Havethechildrenreadthewordsaftertheteacher.　　S:Readthewordsaftertheteacher.　　Step3:　　Setthescene　　T:Askthemiftheyhaveeverplayedagameonacomputer.Tellthemthatintoday’sstoryDanielwasplayinga

7、gameonhisfather’scomputeranditstoppedworking.Hethenaskshisfriendsforadvice.　　Step4:　　Presentationofnewlanguage　　T:Askaquestion“IfthecomputerstopworkingWhatshouldyoudo?”　　S:Trytoanswerthequestion.　　T:Writethesentencesontheblackboard,havethechildrenreadthe

8、sentencesaftertheteacher.　　S:Readthesentences.　　T:Havethechildrentrytomakethesentencesbythemselves.　　S:Trytodoit.　　T:Writethesesentencesontheblackboard,havethechildrentrytounderstandthemeaning.　　S:Readthesesentences.　　Step