高中精读课文整理

《高中精读课文整理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《沁园春·长沙》一、文学常识毛泽东，字润之。马克思主义者，革命者、政治家、军事家、诗人、书法家。著有《毛泽东选集》、《毛泽东诗词》。关于词：（1）产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”。特点是”词有定格，句有定数，字有定声。写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”。词牌下另标的词题就是题目。词可分上下两段，叫做“片”或“阕”。词按字数分为小令（58字以内）、中调（59~90字）、长调（91字以上）。按段分为单调（一段或一阕）、双调（上下片或阕）和三叠（三段）、四叠等。（2）词分为婉约和豪放两种艺术风格。豪放派代表为：苏轼、辛弃疾，婉约派：柳永、周邦彦、李清照、姜夔。

2、二、写作手法景中寓情，情中言志：毛泽东笔下之秋与众不同，在他的笔下，秋天的万物因“竞自由”而充满生机，风华少年因“竞自由”而英气勃发。“一切景语皆情语”，诗人在对大自然中万类生物的激情关注中融入了自己对人生的积极追求。三、主旨本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。激励同志们发扬当年激流勇进的精神，肩负起革命的领导责任，去主宰中国大地的沉浮。《跨越百年的美丽》一、文学常识1、梁衡当代作家，著有散文《忽又重听“走西口”》、《晋祠》、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。2、居里夫人法国物理学家、化学家

3、，原籍波兰，原名玛利亚·斯可罗多夫斯卡。两次获得诺贝尔奖。二、写作手法类比：（1）宋玉、范仲淹苦读——居里夫人对科学事业的执著（2）斯佗夫人《汤姆叔叔的小屋》引发解放黑奴革命——居里夫人发现镭带来的科学革命，以突出居里夫人对人类的巨大贡献三、主旨作者以包含热情的笔触，描绘了居里夫人的一生。文章叙议结合，在叙述居里夫人非凡的科学成就的同时，热情赞颂了她对科学事业的献身精神和实现自我价值的坚定决心。《故都的秋》一、文学常识本文选自《郁达夫文集》。郁达夫，原名郁文，字达夫，现代小说家、散文家。他的第一本小说集《沉沦》是我国现代文学史上的第一本小说集。二、写作手法（1）联想：从事物的某一特征出发，

4、依据事物之间相反或相对的关系，进行由此及彼的联系。除了对比联想（南国的秋天与北国的秋天对比），作者还运用相似联想，引用中外诗文中写秋的名句，来拓展意境，赞颂北国之秋。（2）对比：整体的对比：北国的秋——清、静、悲凉；南国的秋——慢、润、淡。各种自然景物的对比：南国的“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风”。下文就此逐一对比：故都的天色是“很高很高的碧绿的”，故都的草木凋得快，槐树的落蕊一夜之间“会铺得满地。脚踏上去，声音也没有”，秋蝉的衰弱的残声因为静，任何地方都听得到。作者诉诸视觉、触觉、听觉。多方面对比，展示北国秋的特色。（3）比喻：作者运用了比喻的修辞手法，来

5、形象地比喻南北之味的不同。本体——南国的秋与北国的秋；喻体——黄酒与白干，稀饭与馍馍，鲈鱼与大蟹，黄犬与骆驼。强调了北国的色彩浓、回味永。（4）情景交融：清晨小院，落槐扫痕，闲话秋凉，胜日秋果，分别从色、形、声、味等角度，与作者孤寂闲适的情感相交融。以致作者在结尾的时候直抒胸臆，愿意折去三分之二的寿命，来充分享受北国的秋天。表达了对故都秋色的热烈赞颂和珍爱。三、主旨本文描写故都北京秋天的景色，抒发了作者对故都秋天的无比眷恋之情。《晨昏诺日朗》一、文学常识选自《我曾经向布谷鸟发问》。赵丽宏，当代作家，出版有《生命草》、《爱在人间》、《心画》、《珊瑚》、《岛人笔记》、《唯美之舞》等多部诗集、散

6、文集。散文《日晷之影》获首届冰心散文奖。二、写作手法（1）比喻：例如课文第二段，随着汽车逐渐向诺日朗靠近，作者的感受也发生了奇妙的变化，作者连用了四个比喻，将水声比喻为“叹息”、“急雨”、“狂风”和“千军万马”，并照应了四个动词：“飘”、“打”、“卷”、“奔跑”，细腻地将声音由小到大的变化过程形象生动地表现了出来，诺日朗瀑布在雄壮的轰鸣声中出现在作者面前，语言优美形象。又如作者在第5段远处观察诺日朗瀑布时，将其比作一条白龙，极写其雄浑神奇；又如作者描写追溯诺日朗瀑布的源头的时候，将孩子比喻成“翡翠”，以翡翠的“透明而深邃”写其“宁静”。这些比喻不仅形象地刻画了诺日朗瀑布，而且能够与其所在的

7、语言环境紧密结合，使文章成为一个有机而不可分割的整体。（2）多角度描绘：第一次观看黄昏时分的瀑布，作者从视觉和听觉两种角度对瀑布进行观察，以视觉烘托听觉，第二次观察清晨时分的瀑布，作者能够抓住诺日朗在不同时间，不同观察角度时分的瀑布，作者能分别从远景和近景的角度对瀑布进行描写，极写其雄壮神奇、激情四溢。三、主旨整篇文章详略有致，构思严整而有新意，观察时空的变化作相应调整，三次观察分别从不同的侧面展现了被观察的事物，给作者